隨著國(guó)際交流越來(lái)越頻繁,英語(yǔ)在我們生活中的應(yīng)用也越來(lái)廣泛。但是,英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不是想象中那么簡(jiǎn)單,不僅有好多的單詞需要去記,還有各種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、句型短語(yǔ)等等。下面聽(tīng)力課堂就為大家介紹幾種英語(yǔ)發(fā)音單詞記憶法!
英語(yǔ)發(fā)音單詞記憶法
1、諧音記憶
英語(yǔ)單詞的發(fā)音是我們學(xué)習(xí)一個(gè)單詞的第一步,同時(shí),我們能根據(jù)一個(gè)英語(yǔ)單詞的發(fā)音比較輕易的將它進(jìn)行拼寫,同學(xué)們就可以利于這種方法記憶單詞。但是,諧音記憶究竟是怎樣一種方法呢?通俗來(lái)說(shuō),就是將自己不熟悉的英語(yǔ)單詞發(fā)音轉(zhuǎn)化成熟悉的漢字,比如大家在讀“husband”,它的發(fā)音就可用“哈斯板的”來(lái)描述,這就是諧音記憶的方法。
但是,這種方式只是針對(duì)發(fā)音能力較弱的同學(xué),才可以使用這樣轉(zhuǎn)化,能幫助同學(xué)們加深對(duì)單詞的印象,相反,對(duì)于能正常發(fā)音的學(xué)生使用這種方法會(huì)對(duì)發(fā)音造成一定影響,因此發(fā)音正常的同學(xué)還是不要熟練使用。
2、邏輯記憶
邏輯記憶的方法總的來(lái)說(shuō)分為三類,第一種將幾個(gè)字母的組成看成一個(gè)整體,如“ight”經(jīng)常是寫在一起的,組成的單詞有“light”、“might”、“right”等等,將這些單詞在一起記憶還是比較方便。第二種是外舊內(nèi)新,一個(gè)新單詞是由一個(gè)字母加上一個(gè)詞語(yǔ)構(gòu)詞,如“bridge”是由字母“b”加上單詞“ridge”組成。第三種是外新內(nèi)舊,一個(gè)新單詞是由一舊單詞加上一個(gè)字母來(lái)構(gòu)成,如cleave就是由字母“c”加上“leave”構(gòu)成。
英語(yǔ)發(fā)音單詞
3、日常記憶
在我們的日常生活中,大家可以接觸很多英文單詞,像廣告詞,商標(biāo)等,關(guān)鍵在于我們可以充分利用一切瑣碎但可以學(xué)習(xí)的時(shí)間,利用一切可以利用的機(jī)會(huì)和條件。其實(shí),有些記憶單詞的方法只是幫助大家如何記憶,并不能保證學(xué)生能夠長(zhǎng)久記住,那就需要同學(xué)們?cè)诒痴b單詞后要不斷進(jìn)行鞏固。
4.拆分記憶
舉例:
finish 完成
拆分:f 像拐杖,i 像火柴,nish 你是近似音
記憶:拐杖完成工作后問(wèn)火柴你是誰(shuí)
dirty 臟的
拆分:di 地拼音,r 像草,ty 太陽(yáng)拼音首字母
記憶:臟的地板上有棵草很喜歡太陽(yáng)
5.分類記憶
記憶單詞時(shí),我們可以把單詞歸結(jié)成一定的系列進(jìn)行記憶。
如家庭系列,有g(shù)randfather、grandmother、father、 mother、 brother、sister、son、aunt、uncle等。
我們可以按文具、食品、動(dòng)物、稱謂、顏色、職業(yè)、交通、時(shí)間等,進(jìn)行分類記憶。
6.整體記憶
在學(xué)漢字時(shí),我們并不是每一個(gè)漢字都是一筆一劃地去記憶,而多數(shù)是根據(jù)部首組合來(lái)整體記憶。
在記英語(yǔ)單詞時(shí),我們也可以借鑒記漢字的方法,把把幾個(gè)字 母看作一個(gè)整體來(lái)記,同其它一些字母或字母組合組成新單詞,這樣,就大大減輕了記憶難度。
如:“ow”加上不同的字母,可組成how, cow, low, now, town, down, know ”等; “ight”在前面加上不同的字母,可組成eight, light, right, fight, night, sight等。
我們把這樣的字母組合作為一個(gè)整體記熟了,遇到含有這樣的字母組合的單詞,記起來(lái)就簡(jiǎn)單多了。
英語(yǔ)發(fā)音單詞
7.聯(lián)想記憶
英語(yǔ)的一部分單詞和漢語(yǔ)一樣,起源于象形,每個(gè)字母都有其代表的含義。
如:orange,突出了橘子的圓形(o),lion突出了獅子的長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴 (l),“tree”把tr看成樹(shù)干和樹(shù)枝,把ee看成樹(shù)葉。“eye”把兩個(gè)e看成兩個(gè)眼,中間的y是鼻子。“banana ”把a(bǔ)看成一個(gè)個(gè)的香蕉。“bird”把b和d看成兩個(gè)翅膀等等。
讓學(xué)生記住字母的象形,就可以解決不認(rèn)識(shí)單詞的問(wèn)題。
8.加法記憶
在學(xué)習(xí)中,可以把一些合成詞分解成學(xué)習(xí)過(guò)的單詞記憶。
像做加法題,如:sun+glasses =sunglasses, class + room=classroom, rain+coat=raincoat, fire+man=fireman
9.復(fù)習(xí)記憶
對(duì)于單詞的強(qiáng)化,要及時(shí)復(fù)習(xí),第二天的遺忘概率要達(dá)到75%,以后的遺忘速度開(kāi)始下降,所以每隔一段時(shí)間要進(jìn)行復(fù)習(xí),可以讓學(xué)生自制單詞卡片,隨身帶著,有空就拿出來(lái)讀一讀,記一記單詞,鞏固所學(xué)單詞。
10.比較記憶
有些單詞的詞形十分相近。在記憶時(shí)可采用比較的方式找出不同點(diǎn),著重進(jìn)行記憶,這樣,既容易記住,又不會(huì)將單詞搞混。
如:
1)英漢比較如:coke-cola, T-shirt, hamburger, coffee, bar,
2)單復(fù)數(shù)的比較如:good-goods, glass-glasses, wood-woods
3)同音詞的比較如:eye-I, whose-who’s, see-sea, meet-meat, right-write
英語(yǔ)學(xué)習(xí)除了記單詞,還要學(xué)各種語(yǔ)法結(jié)構(gòu),不然亂說(shuō)一通容易鬧出笑話。所以英語(yǔ)要進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),通過(guò)聽(tīng)力課堂等網(wǎng)上學(xué)習(xí)課程學(xué)習(xí)英語(yǔ),有專業(yè)老師引導(dǎo),能幫助你更快學(xué)好英語(yǔ)。
上面的英語(yǔ)發(fā)音單詞記憶法你都學(xué)會(huì)了嗎?英語(yǔ)發(fā)音和單詞記憶不能靠死記硬背,希望你找到合適你自己的記憶方法,也希望這篇文章對(duì)你有用!