高中英語(yǔ)課文朗讀怎樣效果好？

隨著現(xiàn)在國(guó)家對(duì)于教育的重視，英語(yǔ)很早就進(jìn)入了課堂并成為重要科目之一。而到了高中英語(yǔ)變得尤為重要了。尤其是朗讀。那么高中英語(yǔ)課文朗讀怎樣效果好。下面由聽(tīng)力課堂介紹一下。

告別“啞巴英語(yǔ)”，5個(gè)步驟讓你說(shuō)出流利英語(yǔ)

首先，最重要的是大膽地說(shuō)?？谡Z(yǔ)是一個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。不必在張口前糾結(jié)自己的口音，語(yǔ)法語(yǔ)序，用詞是否準(zhǔn)確，說(shuō)對(duì)固然好，說(shuō)錯(cuò)也無(wú)需擔(dān)心，對(duì)方不會(huì)在意這些細(xì)節(jié)并且會(huì)樂(lè)于與你溝通。而在邊說(shuō)邊聽(tīng)的過(guò)程中，你也會(huì)受到潛移默化的影響。所以，別錯(cuò)過(guò)每一個(gè)鍛煉口語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

那對(duì)于普遍的初中、高中生來(lái)說(shuō)，最為實(shí)在的方法就是聽(tīng)并朗讀?？梢詼y(cè)試一下，現(xiàn)在讓您的孩子讀一篇學(xué)過(guò)的課文，他們很難達(dá)到十分流利的程度。至少我接觸過(guò)的很多初中生都存在這個(gè)問(wèn)題。因?yàn)楫?dāng)他們拿到一篇課文后，更多的注意力會(huì)放在文章的詞匯和語(yǔ)法上，而非文章自身。而學(xué)習(xí)完全部知識(shí)點(diǎn)之后，他們就會(huì)覺(jué)得這篇課文已經(jīng)索然無(wú)味，不再理會(huì)了，甚至不會(huì)從頭認(rèn)真讀一遍課文。所以重視起手里的課文和音頻，多聽(tīng)多讀，可以忽略口音，但是正確的發(fā)音還是尤為重要的。在練習(xí)過(guò)程中，老師和家長(zhǎng)可以進(jìn)行抽查，設(shè)置獎(jiǎng)懲機(jī)制，以此來(lái)督促、激勵(lì)學(xué)生。

當(dāng)能夠熟練地朗讀之后，下一步要做的就是模仿。注意模仿不是朗讀，不是一字不差地復(fù)制，而是要模仿你所聽(tīng)到的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和停頓。當(dāng)然，看一些經(jīng)典的英劇美劇，脫口秀節(jié)目也是可以的?？吹倪^(guò)程中要“有意識(shí)”地看，“有意識(shí)”地模仿，讓自己盡量融入英語(yǔ)文化中，培養(yǎng)英語(yǔ)思維，積累一定的文化信息。

第四點(diǎn)就是學(xué)會(huì)運(yùn)用表情、增加肢體語(yǔ)言。如果觀察夠細(xì)致的話(huà)，會(huì)發(fā)現(xiàn)外國(guó)人很喜歡在日常交流中運(yùn)用他們的表情，特別是眉毛的“加戲”。 這也是英語(yǔ)和漢語(yǔ)在口語(yǔ)上較為明顯的區(qū)別，同一個(gè)人在說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候更加聲情并茂，更加富有感染力。當(dāng)然，表情、肢體語(yǔ)言要和口語(yǔ)是相互配合的，比如什么時(shí)候做一個(gè)挑眉或抬眼，什么時(shí)候進(jìn)行適當(dāng)?shù)匮凵窠涣饔只蛘呒尤腠槙车氖謩?shì)動(dòng)作。都可以本身口語(yǔ)語(yǔ)言的不足。

最后，還是要對(duì)應(yīng)到第一點(diǎn)，自信。既是學(xué)生本身自己的自信，也是老師給予給學(xué)生的自信。第斯多惠曾說(shuō)過(guò)，“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。”當(dāng)學(xué)生們能夠較熟練地運(yùn)用口語(yǔ)時(shí)，老師可以在課堂上創(chuàng)造環(huán)境供孩子們來(lái)展示，以提升強(qiáng)化他們的自信，讓他們有一種信念：我是最棒的!

別人都在說(shuō)英語(yǔ)，只有中國(guó)人在說(shuō)口音

中國(guó)人對(duì)同胞的英語(yǔ)口音要求無(wú)比苛刻，又有多少人能像雷軍一樣，把網(wǎng)友對(duì)他口音的群嘲一笑置之。

國(guó)外明星說(shuō)一兩句中文，評(píng)論也是一片贊揚(yáng)，但每當(dāng)國(guó)內(nèi)明星開(kāi)始說(shuō)英語(yǔ)了，就會(huì)有人評(píng)論口音。如果說(shuō)得不是特別標(biāo)準(zhǔn)的話(huà)，彈幕馬上一邊倒。

“英語(yǔ)說(shuō)成這樣還敢拿出來(lái)秀”，“這口音太尷尬了，小學(xué)畢業(yè)了嗎”，“還是聽(tīng)聽(tīng)英音，洗洗耳朵吧”。

網(wǎng)上就有這樣一群口音狙擊手。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，不止中式口音，各國(guó)的口音聽(tīng)著都難受。聽(tīng)印度口音覺(jué)得“腦殼疼，這不是英語(yǔ)是新語(yǔ)種咖喱語(yǔ)”，不能理解印度人的“迷之自信”。

怎樣學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)?分享我的學(xué)習(xí)方法

1、要發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)上它

說(shuō)的就是興趣。只要我們對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣，就在高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中成功了一半。

首先，我們可以把要求稍微降低一點(diǎn)，放慢一點(diǎn)學(xué)習(xí)進(jìn)度，知識(shí)的鞏固頻繁一點(diǎn)，這樣我們獲得的知識(shí)就會(huì)多一點(diǎn)，興趣也會(huì)更濃一點(diǎn)。

其次，想走捷徑，是不可能學(xué)好英語(yǔ)的，要積累。

2、單詞是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)

不妨嘗試這樣做：把高一到高的三所有的單詞打印下來(lái)，每天記50個(gè)單詞，可以先遮蓋英語(yǔ)，我們根據(jù)漢語(yǔ)讀出英語(yǔ);然后再遮蓋中文，我們根據(jù)英語(yǔ)明確漢語(yǔ)意思，再把不知道單詞就記錄在自己的單詞本上;第二天在我們開(kāi)始記下一組的50個(gè)單詞之前，先把前一天沒(méi)有掌握的單詞繼續(xù)看，因?yàn)橛行﹩卧~在閱讀中會(huì)看到，這些詞只要知道意思就可以，但有些需要在寫(xiě)作中使用，必須熟記。

3、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法是背課文

背課文對(duì)培養(yǎng)語(yǔ)感、增加詞匯量、了解語(yǔ)法結(jié)構(gòu)都是非常有作用的。我們除了背誦教材里的文章，還可以背新概念的文章。背課文對(duì)培養(yǎng)語(yǔ)感、增加詞匯量、了解語(yǔ)法結(jié)構(gòu)都是非常有作用的。我們除了背誦教材里的文章，還可以背新概念的文章。

通過(guò)以上聽(tīng)力課堂的介紹我們了解了高中英語(yǔ)課文朗讀的相關(guān)內(nèi)容。英語(yǔ)最重要的就是大聲朗讀，只有讀出來(lái)才能更深刻的記住，提高英語(yǔ)水平。