高考經(jīng)驗(yàn)：狀元講述高考復(fù)習(xí)的“黃岡秘籍”

　　9月21日，我受《求學(xué)》雜志社之邀到哈爾濱做了兩場(chǎng)演講。除了我之外，《求學(xué)》還邀請(qǐng)了黃岡中學(xué)的英語(yǔ)教研組長(zhǎng)孫峰老師、哈爾濱師大附中特級(jí)教師郭建民以及清華大學(xué)前學(xué)生會(huì)副主席高皓。以前基本上都是一個(gè)人到各地去做報(bào)告，這回有機(jī)會(huì)跟眾多“高人”交流心得，實(shí)在是太好了。

　　首先學(xué)習(xí)的是孫鋒老師。黃岡中學(xué)絕對(duì)是中國(guó)最著名的中學(xué)，能夠在這里當(dāng)上高中畢業(yè)班英語(yǔ)備考組組長(zhǎng)，那絕對(duì)不是蓋的。2007年12月，中央電視臺(tái)焦點(diǎn)訪談專門(mén)做過(guò)一期《解密黃岡高考升學(xué)率奇高的“神話”》的節(jié)目，記者同時(shí)實(shí)地調(diào)查走訪，得出了很多讓外界大吃一驚的結(jié)論，實(shí)際上連我也是通過(guò)這期節(jié)目才改變了自己以前對(duì)黃岡的很多錯(cuò)誤看法。由于黃岡中學(xué)成名已久，各種“黃岡密卷”滿天飛，外界大都以為黃岡中學(xué)就是靠拼了命的讓學(xué)生做題，大搞“題海戰(zhàn)術(shù)”來(lái)取得高考佳績(jī)的。實(shí)際情況卻正好相反，跟很多學(xué)校用超負(fù)荷的作業(yè)來(lái)把學(xué)生的時(shí)間徹底壓榨干凈不同，黃岡中學(xué)的學(xué)生每天有很多時(shí)間來(lái)自由活動(dòng)和自習(xí)，而且學(xué)校還規(guī)定學(xué)生每天用于體育鍛煉的時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)。更夸張的是，在黃岡中學(xué)居然有很多老師允許學(xué)生遲到!一個(gè)物理老師就說(shuō)：“第一節(jié)課遲到一點(diǎn)很正常，睡過(guò)頭了或者鬧鐘壞了都有可能。只要不早退就行。”說(shuō)實(shí)話我并不贊成這個(gè)，但是這確實(shí)從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明了黃岡中學(xué)并不是靠“逼”著學(xué)生拼命做題來(lái)取得成功的——實(shí)際上，也不可能靠這種方式取得成功。

　　這個(gè)東西跟我在《學(xué)習(xí)改變命運(yùn)》里面強(qiáng)調(diào)的：“抓緊每一分鐘學(xué)習(xí)，不如抓緊學(xué)習(xí)的每一分鐘”有異曲同工之處，不過(guò)我這個(gè)思想是從別的地方來(lái)的，連我以前也誤會(huì)黃岡了，因?yàn)槲易x高中的時(shí)候就做過(guò)不少打著“黃岡”旗號(hào)的參考書(shū)，難度普遍都比較大，印象太深刻了，以為那里的學(xué)生都是做題狂人。現(xiàn)在，遇到了黃岡來(lái)的孫老師，自然要更加仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)了。

　　結(jié)果，很自然，孫老師講的東西都和“題海戰(zhàn)術(shù)”“疲勞戰(zhàn)”截然相反。我不是英語(yǔ)教學(xué)的專家，孫老師的演講我主要關(guān)注他的學(xué)習(xí)方法這個(gè)方面。我把他的演講PPT內(nèi)容直接貼出來(lái)給大家看看：

　　“注意處理幾組關(guān)系：

　　一、知識(shí)與能力的關(guān)系

　　知識(shí)是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，談不上能力的培養(yǎng);能力強(qiáng)，掌握知識(shí)就快。

　　二、看書(shū)與做題的關(guān)系

　　一定要保證看書(shū)的時(shí)間，對(duì)一些常見(jiàn)的詞匯、知識(shí)點(diǎn)、語(yǔ)法、結(jié)構(gòu)、考點(diǎn)一定要記 熟，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，但是也要做一定量的試題，試題要有代表性，典型性，質(zhì)量要高，專項(xiàng)和綜合題要分清。

　　三、要有良好的心態(tài)，不要打疲勞戰(zhàn)，勞逸結(jié)合，要注意效率和效果，天生我材必有用。”

　　大家看看來(lái)自高考圣地的黃岡資深教師都強(qiáng)調(diào)了什么：

　　首先，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)。

　　按照道理，像黃岡這樣的名校，在大家想象中招收的都是一流的尖子生，那么基礎(chǔ)就不需要太強(qiáng)調(diào)了，應(yīng)該主要以做難題為主，這樣才能高考得高分。但是孫老師的演講反復(fù)強(qiáng)調(diào)的就是基礎(chǔ)，就是要把基礎(chǔ)知識(shí)打扎實(shí)。而且還有一段他是這樣說(shuō)的：

　　“對(duì)偏難偏怪的試題，最好不做。臨考前的這段時(shí)間，應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際水平，做與自己水平相當(dāng)?shù)哪M題，首先要保證基礎(chǔ)題要做對(duì)，基礎(chǔ)題沒(méi)做對(duì)，難題更沒(méi)有希望。越臨近高考，越要適當(dāng)降低練習(xí)的難度，這也有利于增強(qiáng)自信心。”

　　基礎(chǔ)是什么呢，就是課本上的那些知識(shí)，就是我們平時(shí)做得最多的經(jīng)典題型!這些東西才是高分的保障，而不是一些難題偏題。我在《學(xué)習(xí)改變命運(yùn)》的“方法篇”第一章第一節(jié)就提到學(xué)習(xí)的四字秘訣“以本為本”，就是一切學(xué)習(xí)都要以課本為本，在學(xué)習(xí)好課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本練習(xí)題的基礎(chǔ)上再來(lái)做別的事情，這也是我到各地講課必講的內(nèi)容。這個(gè)道理，今天有一次在孫老師這里得到了印證，實(shí)在是一件讓人快活的事情。

　　其次，強(qiáng)調(diào)做題的質(zhì)量勝過(guò)數(shù)量。

　　對(duì)于經(jīng)典大量例題，要徹底做透徹、做明白。毛主席說(shuō)的好：“傷敵十指不如斷其一指”，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，盲目的做大量的題目是不會(huì)有太多的效果的。這一點(diǎn)，我在《學(xué)習(xí)改變命運(yùn)》中專門(mén)創(chuàng)造了一個(gè)術(shù)語(yǔ)叫“學(xué)習(xí)的辯證法”，就是說(shuō)：“最慢的方法就是最快的方法，最笨的方法就是最聰明的方法”。聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)故弄玄虛的味道，其實(shí)意思很簡(jiǎn)單：盲目的貪多求快沒(méi)用，如果你英語(yǔ)閱讀能力很低，一口氣看上十幾篇閱讀理解的文章，做了好幾十道選擇題，但是可惜一篇都沒(méi)看懂或者都是半懂不懂，選擇答案的時(shí)候也是連蒙帶猜。這樣做下來(lái)，閱讀能力提高很慢。還不如用“最慢”的辦法，就是做一篇，就徹底把它讀懂弄透，不認(rèn)識(shí)的單詞去查字典，最后把整篇文章的結(jié)構(gòu)、每個(gè)句子的意思都弄清楚，每個(gè)題目選擇那個(gè)正確答案的原因都弄明白，總之就是做一篇就徹底吸收一篇，就進(jìn)步一點(diǎn)。這樣哪怕你每天只做一篇閱讀理解，日積月累下來(lái)，進(jìn)步是非常驚人人。做什么數(shù)學(xué)題啊物理題啊也是一樣的，做一道，就把它的解題思路、涉及的知識(shí)點(diǎn)都徹底弄明白，能夠舉一反三，下次再碰到類(lèi)似的題目就不怕了。這樣哪怕是用平時(shí)做十道題的時(shí)間來(lái)做一道題，學(xué)習(xí)效率也會(huì)大大的提高。

　　在我的專門(mén)談學(xué)習(xí)方法的《高考狀元的屠龍寶刀》一書(shū)中，我更加徹底的貫徹了這個(gè)精神：就是在解題的時(shí)候，不僅要知道答案和解題過(guò)程，還要用思路圖把整個(gè)解題的思路用圖畫(huà)出來(lái)，徹底看清楚從題目的條件到找出答案的全過(guò)程。這種方法簡(jiǎn)直就是“慢到家”了，在考試過(guò)程中根本不可能適用，但是你要想真正提高自己的學(xué)習(xí)能力和解題能力，就必須在平時(shí)的學(xué)習(xí)中徹底慢下來(lái)，用最笨最麻煩最慢的方式把每一道題目的思路都完全理清楚，到了真正考試的時(shí)候才有可能真正的“快”起來(lái)。

　　這就是“黃岡秘籍”，一個(gè)資深黃岡高級(jí)教師親口講出來(lái)的秘訣，可能會(huì)讓很多人大跌眼鏡。甚至我觀察在演講現(xiàn)場(chǎng)也確實(shí)有很多聽(tīng)眾覺(jué)得不好理解——這里的“理解”不是說(shuō)他們不知道孫老師在講什么，而是無(wú)法深刻體會(huì)這些東西的重要性，因?yàn)槭裁椿A(chǔ)啊、重視解題質(zhì)量啊聽(tīng)起來(lái)太普通了，一點(diǎn)也不像什么可以立竿見(jiàn)影的“秘密武器”。不過(guò)，我在下面聽(tīng)得那是眼明心亮啊，“于我心有戚戚焉”，因?yàn)槲医K于確信中央電視臺(tái)焦點(diǎn)訪談?wù)f的都是真實(shí)的了：大好基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)通過(guò)適量的但是高效的做題來(lái)加深理解，而不是一味的強(qiáng)調(diào)題海戰(zhàn)術(shù)。在這樣一種教學(xué)思想的指導(dǎo)下，黃岡中學(xué)的學(xué)生們當(dāng)然可以在擁有大量自由活動(dòng)時(shí)間的同時(shí)，又能夠取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)了