人教版（新起點）一年級英語上冊說課稿Unit 4《Numbers （第3課時）》

人教版（新起點）一年級英語上冊教案設(shè)計Unit 4《Numbers （第3課時）》

　【內(nèi)容來源】人民教育出版社（一起點）一年級上冊Unit4 Numbers

　　【課    時】第3課時

　　一、教學(xué)目標

　　1. 能夠用本單元功能句How many ... are there？ 就動物、文具等話題進行提問并回答，初步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。

　　2. 能夠跟錄音大膽模仿唱歌曲。

　　二、教學(xué)建議

　　A. Look， count and say.

　　o通過問答活動，復(fù)習(xí)鞏固本單元有關(guān)數(shù)字的詞匯和功能句。

　　o靈活運用本單元新學(xué)詞匯和功能句，復(fù)習(xí)已學(xué)有關(guān)動物與文具的詞匯。

　　1. 熱身活動

　　(1) 聽一聽，做一做

　　o教師發(fā)出指令，如Show me five. 學(xué)生則根據(jù)教師的指令邊用手勢表示“數(shù)字5”，邊說five。

　　o學(xué)生兩人一組復(fù)習(xí)詞匯1-10，一人發(fā)指令，一人做動作。

　　(2) 唱一唱，演一演

　　o教師帶領(lǐng)學(xué)生說唱第一課的歌謠，鼓勵學(xué)生加上動作。

　　2. 復(fù)習(xí)活動

　　o教師拿出事先準備好的動物卡片或玩具和文具實物，先出示一個，并詢問：What‘s this？ 引導(dǎo)學(xué)生作出正確回答。

　　o然后出示多個上述卡片或?qū)嵨铮儐枺篐ow many ... are there？讓學(xué)生回答。

　　o不斷重復(fù)上述步驟，把本課A項所涉及的詞匯全部進行復(fù)習(xí)。

　　3. 數(shù)一數(shù)，說一說

　　o請學(xué)生仔細觀察教材A項圖片，說一說看到了什么。

　　o請學(xué)生說一說Bill和Joy談?wù)摰氖悄姆鶊D。

　　o教師用How many ... are there？ 繼續(xù)詢問關(guān)于小猴子、小狗、老虎和小貓的圖片，學(xué)生兩人一組互相說一說每種小動物的數(shù)量。

　　4. 小組活動

　　(1) 師生示范

　　o教師請一名學(xué)生上臺配合示范，教師詢問學(xué)生：How many ... are there？ 學(xué)生依據(jù)看到的A部分動物或文具數(shù)量進行回答。

　　o教師還可以請另外1-2組的學(xué)生到前面做示范，直到所有的學(xué)生都明確如何開展小組游戲活動為止。

　　(2) 分組活動

　　o讓學(xué)生兩人一組活動，教師巡視。巡視過程中，教師可鼓勵學(xué)生用自己的文具實物進行問答。

　　5. 評價

　　o評價建議請參考第1、2單元類似板塊的建議，此處不再贅述。

　　B. Let’s sing.

　　o通過唱歌曲復(fù)習(xí)與本單元話題相關(guān)的數(shù)字詞匯，增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　1. 學(xué)唱歌曲

　　o告訴學(xué)生將學(xué)習(xí)一首關(guān)于數(shù)字的歌曲。

　　o教師播放歌曲錄音2-3遍，請學(xué)生聽錄音。

　　o教師帶領(lǐng)學(xué)生逐句學(xué)唱歌曲。注意節(jié)奏和發(fā)音。

　　o在逐句學(xué)唱歌曲之后，再完整地播放錄音，讓學(xué)生跟唱，在跟唱過程中可以用手指頭表示相應(yīng)的數(shù)字。

　　2. 分組活動

　　o學(xué)生兩或四人一組練習(xí)歌曲，鼓勵學(xué)生自編動作，然后請學(xué)生全班展示，教師鼓勵學(xué)生進行積極的評價。

　　Tips：

　　o歌曲不要求全體學(xué)生都會唱，只要求部分程度好的學(xué)生能唱即可。

　　o此部分歌曲建議教師在本單元前兩課時的學(xué)習(xí)中經(jīng)常播放，先讓學(xué)生熟悉一下，不一定到第三課時才處理。

　　3. 評價

　　o評價建議請參考第1、2單元類似板塊的建議，此處不再贅述。

　　備選活動

　　打電話

　　o教師給學(xué)生一部電話模型，并隨機說出一個電話號碼，讓學(xué)生根據(jù)聽到的號碼撥打。還可組織小組活動，模擬打電話情景。

　　【板書設(shè)計】

　　【教學(xué)反思】