謀略是智慧之光,是人類寶貴的文化遺產(chǎn)。自古以來,謀略故事集知識性、哲理性、趣味性于一體,對啟迪人類智慧,豐富思維能力,增長智力都起到了潛移默化的作用。下面是小編整理的關(guān)于國外智謀故事:愛迪生巧服助手的資料,希望對你有所幫助!
阿普頓是普林斯頓大學(xué)的高材生,畢業(yè)后被安排在愛迪生身邊工作。
愛迪生小時候以賣報為生,雖然靠自學(xué)成才,成了科學(xué)界的巨子,可在當時貴族社會門第觀念很重的年代里,愛迪生乃常遭到不公。阿普頓出身名門,又是高等學(xué)府的佼佼者,對愛迪生很不以為然,常常露出一種譏諷的神態(tài)??墒牵患∈聟s使阿普頓對愛迪生的態(tài)度有了根本的改變。
一次,愛迪生在研究一個科目中,需要一個數(shù)據(jù),便對阿普頓說:“請你幫我把那只梨形玻璃泡的容積算一下,我等著用?!?/p>
阿普頓點點頭,想:這么簡單的事一會兒就行了。他拿起梨形玻璃泡,用尺上下量了幾遍,再按照式樣在紙上畫好草圖,列出了一道算式,算來算去,算得滿頭大汗仍沒算出來。一連換了幾十個公式,還是沒結(jié)果,時間過去了兩個多小時,阿普頓急得滿臉通紅,狼狽不堪。
這時,愛迪生在實驗室等了很久,不見阿普頓把答案拿來,覺得奇怪,便走到阿普頓的工作間,只見阿普頓那一臉窘相,再看看那幾張十六開的白紙上,密密麻麻地列滿了算式,但還沒有得出答案,便拍拍阿普頓的肩,笑了笑說:“您這樣計算太浪費時間了。”
阿普頓不悅地說,“不這樣算那該怎么算?”
愛迪生拿起玻璃泡、將水倒進去,然后交給阿普頓說:“您去把這里的水再倒進量杯,看看它的體積刻度,那就是咱們需要的答案。”
阿普頓茅塞頓開,沒想到他自己費盡腦汁花了半天沒算出的答案,竟然波愛迪生一眨那就完成了。他難為情池回轉(zhuǎn)身去照愛迪生的指示開始工作。
阿普頓終于被愛迪生淵博的學(xué)識、求實的治學(xué)態(tài)度所吸引,從不敬到崇拜,成了愛迪生事業(yè)上的好助手。
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