美國(guó)早教:美國(guó)兒科學(xué)會(huì)放寬看視頻的年齡，不是大赦令

美國(guó)兒科學(xué)會(huì)放寬看視頻的年齡，不是大赦令

美國(guó)兒科學(xué)會(huì)最新建議簡(jiǎn)要回顧

長(zhǎng)期以來(lái)，美國(guó)兒科學(xué)會(huì)都建議2歲以內(nèi)的孩子不要看視頻（包括動(dòng)畫片）。美國(guó)兒科學(xué)會(huì)于2016年更新了兒童觀看電子屏幕的時(shí)間建議，要點(diǎn)如下：

●18個(gè)月以下的孩子不要使用電子產(chǎn)品，其中和家人視頻聊天除外；

●18～24個(gè)月的孩子，如果想引進(jìn)電子產(chǎn)品，建議對(duì)節(jié)目質(zhì)量提前進(jìn)行篩選和把控，最好家長(zhǎng)能和孩子一起觀看，以幫助他們了解所看的內(nèi)容；

●2～5歲的孩子，每天觀看電子屏幕的時(shí)間不超過(guò)1小時(shí)（這一點(diǎn)較之以前的建議反而更嚴(yán)格了，之前建議不超過(guò)2小時(shí)），并且保證每天有足夠的“不插電”活動(dòng)時(shí)間。

解讀一：教育視頻的確對(duì)孩子有益，但過(guò)早引進(jìn)容易導(dǎo)致大腦“消化不良”

每次談到孩子看視頻的問(wèn)題，經(jīng)常會(huì)有人反駁：那些教育類的動(dòng)畫片或游戲可以開發(fā)孩子大腦。對(duì)于這樣的反駁，我都會(huì)拿給寶寶添加輔食的例子來(lái)打比方。我們都知道，給寶寶吃的輔食都是非常有營(yíng)養(yǎng)的，但是輔食不能早于6個(gè)月添加。當(dāng)寶寶的身體還沒(méi)有準(zhǔn)備好，提前添加輔食會(huì)加重寶寶的身體負(fù)擔(dān)，這時(shí)再有營(yíng)養(yǎng)的食物都會(huì)變得“有害”。

寶寶的大腦發(fā)育和輔食添加的過(guò)程是一樣的，都需要一個(gè)不斷成熟的過(guò)程。2歲前孩子的大腦無(wú)法很好地把視頻的內(nèi)容和身邊真實(shí)的世界建立聯(lián)系。舉例來(lái)說(shuō)，視頻教孩子“房子”這個(gè)詞，也許孩子能重復(fù)說(shuō)出“房子”，但到了現(xiàn)實(shí)生活中，孩子看到房子后并不知道那就是房子。無(wú)法在實(shí)際生活中運(yùn)用的知識(shí)都是“死”知識(shí)，這樣的知識(shí)很難達(dá)到“早教”的目的。

需要注意的是，無(wú)論是早教機(jī)上的視頻，還是電腦、手機(jī)、iPad上的視頻，都不建議給18個(gè)月以下的孩子看。

現(xiàn)在各大熱門教育理念（包括國(guó)內(nèi)很火的蒙臺(tái)梭利早教）都有一個(gè)共識(shí)，即對(duì)于2歲前的孩子來(lái)說(shuō)，最好的學(xué)習(xí)方式就是調(diào)動(dòng)孩子的“五感”，通過(guò)從“具體”到“抽象”的方式讓孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)蘋果時(shí)，可以給孩子一個(gè)蘋果，讓他可以摸到、聞到和看到，讓他全方位地感受到蘋果，這樣的學(xué)習(xí)才是最有效的。

解讀二：不僅要了解看視頻的危害，還要看機(jī)會(huì)成本

孩子的健康成長(zhǎng)離不開富含營(yíng)養(yǎng)的食物，孩子大腦的發(fā)育也需要“食物”，這些“食物”是什么呢？就是周圍環(huán)境的刺激。

0～3歲是兒童大腦發(fā)展的黃金期，這個(gè)時(shí)期的大腦處于異?！梆囸I”的狀態(tài)。如果孩子過(guò)早觀看視頻，不僅無(wú)法消化和吸收這種“食物”，還錯(cuò)過(guò)了本該吸收更多營(yíng)養(yǎng)“食物”的機(jī)會(huì)，也就是所謂的“機(jī)會(huì)成本”。

當(dāng)父母給孩子讀繪本時(shí)，不僅會(huì)說(shuō)很多話，還會(huì)有高質(zhì)量的交流，比如父母會(huì)問(wèn)問(wèn)題，會(huì)讓孩子指出繪本里的物體名稱，會(huì)肯定孩子的答案或表現(xiàn)。這些交流不僅僅是語(yǔ)言上的，還是情感上的，父母的關(guān)注和鼓勵(lì)等互動(dòng)會(huì)正向刺激孩子大腦的發(fā)育。而當(dāng)孩子在看視頻時(shí)，即使是在家長(zhǎng)的陪同下觀看，家長(zhǎng)和孩子都會(huì)很“安靜”。研究表明，即使家里把電視打開當(dāng)成背景音樂(lè)，家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)的話也會(huì)從平均每小時(shí)940個(gè)字下降到平均每小時(shí)770個(gè)字。

如果仔細(xì)閱讀美國(guó)兒科學(xué)會(huì)對(duì)于18～24個(gè)月孩子觀看電子屏幕的建議，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它的措辭是“如果你想引進(jìn)”，而不是說(shuō)過(guò)了18個(gè)月必須引進(jìn)。此外，該建議還特別強(qiáng)調(diào)：引進(jìn)后需要“家長(zhǎng)陪同看，以幫助孩子了解所看的內(nèi)容”。這其實(shí)是對(duì)因看視頻所損失的高質(zhì)量交流和陪伴的一種彌補(bǔ)。

孩子在2歲之前的大腦就像是一塊“處女地”，父母需要先松土，讓這塊土地能夠更好地吸收營(yíng)養(yǎng)，而早期“松土”最簡(jiǎn)單也最有效的方法，就是父母跟孩子的交流。

解讀三：科技時(shí)代，疏而不是堵，整個(gè)家庭需要制訂計(jì)劃

美國(guó)兒科學(xué)會(huì)更新建議之后，特地強(qiáng)調(diào)了一個(gè)概念——Family Media Plan（電子產(chǎn)品家庭計(jì)劃）。我個(gè)人覺(jué)得，這才是此次更新建議的核心。很多父母都說(shuō)，我知道不要過(guò)早給孩子看電視、看視頻，但他喜歡看怎么辦呢？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我想說(shuō)，喜歡看電視和看視頻的孩子背后，一定有喜歡看電視和看視頻的父母。

美國(guó)兒科學(xué)會(huì)建議，每個(gè)家庭都花時(shí)間計(jì)算一下各個(gè)家庭成員每天花在視頻上的時(shí)間，看其中有多少時(shí)間是在帶孩子的同時(shí)進(jìn)行的（即看電子產(chǎn)品對(duì)孩子的直接或間接影響時(shí)間有多長(zhǎng)），要求成人以身作則，對(duì)自己的電子產(chǎn)品使用時(shí)間有所控制，把空出來(lái)的時(shí)間用于安排“不插電”的親子活動(dòng)。

美國(guó)兒科學(xué)會(huì)的這個(gè)建議，讓家長(zhǎng)把限制孩子看視頻的關(guān)注重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到整個(gè)家庭上來(lái)，這是非常有意義的。

記得我有一次跟閨蜜聊天時(shí)，她說(shuō)了一句話：“你干嗎這么較真？帶個(gè)孩子把自己搞這么累?！蔽乙恢庇X(jué)得，無(wú)論是工作還是育兒，要做好任何一件事，都是需要付出的。我不是“完美主義者”，但也不會(huì)自欺欺人。我們當(dāng)然可以選擇付出得少一點(diǎn)兒，但這也意味著我們要接受結(jié)果會(huì)差一點(diǎn)兒。

我第一年帶小D時(shí)，有過(guò)累到腰都直不起來(lái)的時(shí)候，僅有的幾次，我給小D玩了手機(jī)，我在一旁沙發(fā)上躺了十幾分鐘。當(dāng)然，這只是我的權(quán)宜之計(jì)。在這種時(shí)候，比起一個(gè)脾氣暴躁的媽媽，電子產(chǎn)品的危害就可以忽略不計(jì)了。

大J特別提醒

電子產(chǎn)品不是洪水猛獸，1歲以內(nèi)的孩子看一兩次電視或視頻，的確不會(huì)有什么危害，但如果早教機(jī)、電子產(chǎn)品和動(dòng)畫片變成他日常生活的主旋律，日積月累的影響早晚會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。一步退，步步退，這才是最可怕的。