幼兒英語啟蒙問答5則整理分享

　　很多家長對幼兒英語啟蒙無從下手，不知道從何做起，這篇文章聽力課堂小編就來為大家解答關(guān)于幼兒英語啟蒙的常見問題，希望對各位家長有幫助~

　　Q1：家長給孩子進行英語啟蒙，應(yīng)該抱一種什么樣的目的和心態(tài)?

　　A：很多重視早教的家長都加入了在家給孩子英語啟蒙的隊伍。然而目的不同，往往會影響到啟蒙方法的運用和孩子接觸英語的心態(tài)。

　　那么家長應(yīng)該抱著什么樣的目的來進行英語啟蒙呢?無疑，很多家長希望孩子成為英語“牛蛙”，以后能像運用母語一樣熟練使用英語。這個目標是可行的，但并不能作為唯一的硬性目標。因為，如果不是真正的雙語家庭，很難給孩子真正的雙語環(huán)境，家長的心理壓力和過高的期望值，往往會使孩子在接受英語啟蒙時身心備受煎熬。

　　所以，家長在家庭英語啟蒙中不應(yīng)扮演像老師一樣“教”的角色，而應(yīng)心態(tài)放輕松，做快樂的陪伴角色。因為“教英語”和“建立英語環(huán)境”是兩個概念。家長需要做的就是持續(xù)地營造英語聽讀環(huán)境——提供原汁原味的視聽材料，進行原版繪本共讀，等等。

　　Q2：把孩子的英語啟蒙完全交給英語培訓(xùn)班，靠找外教來練聽說，可行嗎?

　　A：肯定地說，不可行。培訓(xùn)機構(gòu)有系統(tǒng)的授課機制，也不乏針對幼兒心理的各種游戲教學(xué)法，但如果一周僅一兩次幾個小時的課程，即使有外教全程參與授課，也不能保證孩子的英語習(xí)得效果。然而，有外教的培訓(xùn)班也不是沒有作用。

　　如果家長從孩子出生起，就在家里持續(xù)建立英語輸入環(huán)境，進行英語啟蒙，等孩子有了一定量的原汁原味的語音和閱讀語境積累，形成了英語思維，也到了適合上培訓(xùn)班的年齡(四五歲左右)，再報外教培訓(xùn)班練習(xí)口語聽說，同時搭配家庭中的親子英語活動，英語學(xué)習(xí)效果會更好。 其實，家長實在不用擔心自己的英語水平，只要平時利用零散時間陪孩子大膽地唱英語童謠、讀英語故事、看英語動畫、做英語親子游戲，即使不參加培訓(xùn)班，孩子的英語啟蒙也會走上正軌。家長擔心的發(fā)音問題，可以通過和孩子一起聽音頻、看動畫、跟讀模仿發(fā)音等方式來解決。

　　一句話，幼兒英語啟蒙這件事，家長需要付出的是陪伴孩子的時間，不能只靠花錢而不聞不問。

　　Q3：家長有沒有必要每天花一定的時間和孩子只說英語，不說中文?

　　A：這個不是是否有必要的問題，而是和孩子用純正英語對話，對家長的英語水平要求非常高，大多數(shù)家長是很難做到的。如果家長英語口語的正確度很難保證，那就不建議通過親子隨機英語對話的形式，對孩子進行英語啟蒙。

　　家長可以每天花一定的時間，陪孩子聽和看原汁原味的英語音頻、視頻，共讀原汁原味英語原版繪本;結(jié)合這些視、聽、讀的材料，在生活情境中家長以玩耍的形式幫助孩子回憶里面的詞和句子。

　　對于語言習(xí)得，孩子天性喜歡重復(fù)和模仿，聽大量原汁原味的語音，是對孩子進行英語啟蒙的必經(jīng)之路。

　　Q4：給孩子英語啟蒙，需要區(qū)分美音和英音嗎?

　　A：思考這個問題要回到“給孩子英語啟蒙的目的是什么?學(xué)習(xí)英語的真正目的是什么?”上來。幼兒英語啟蒙的目標是讓孩子對英語感興趣，通過積累大量語料來自然習(xí)得基本的英語表達，為日后的自主閱讀和英語學(xué)習(xí)做準備，使英語真正成為一種交流工具。

　　如果明白這點，就會豁然開朗。既然英語是用來交流的，就沒有必要嚴格區(qū)分孩子接觸的英語資源是英音還是美音。誰能保證孩子長大以后接觸的是英國人還是美國人呢?

　　況且在幼兒平時接觸和能理解的層次上，英音與美音的差別并不大。而無論英音和美音，年齡小的孩子都能同時接受和適應(yīng)。即便只給孩子聽英音或美音中的一種，只要真正掌握了發(fā)音，聽到另一種也會猜個八九不離十。

　　另外，從給孩子推薦的原版繪本來說，雖然美國英語多一些，但沒有人會從是英國英語還是美國英語的角度來給孩子推薦繪本，重點都是從繪本的語言內(nèi)容和藝術(shù)特色上考慮。同理，孩子看的動畫片、聽的童謠以及閱讀的分級讀物，美式、英式英語都會有。

　　因此，在給學(xué)齡前孩子進行英語啟蒙時，家長的第一任務(wù)是為他們尋找英語母語國家原汁原味的英語資源，以英美兩國為主，沒有必要分英音與美音。

　　Q5：家長英語不好，如何給孩子進行英語啟蒙?家長如何提高自身的英語水平?

　　A：其實，并不是非要英語達到專業(yè)八級、講一口流利口語，才可以給孩子進行英語啟蒙。家長對自己的英語表達不自信，很大程度上是因為平時生活中沒有使用英語的環(huán)境，也因為從小沒有接受過輕松愉快的英語啟蒙，曾經(jīng)的應(yīng)試教育使大家對英語沒有天然的親切感。

　　給孩子英語啟蒙，家長需要做的是首先根據(jù)孩子的年齡特點和興趣明確啟蒙路線，然后按圖索驥，搜集進行英語聽、說、讀的原版資料，之后最關(guān)鍵的是堅持日常英語啟蒙的陪伴，把英語啟蒙當成愉快的親子時光中一項有趣又特別的活動。

　　而按照本書規(guī)劃的英語啟蒙路線，陪孩子一起接觸原汁原味的英語，正好又可以幫助家長提升自身英語水平。

　　讓孩子從小習(xí)得這些一點都不難，只需要家長有心、有行動，把那些原汁原味的素材擺放到他們面前，一起親子交流、互動，幫助孩子自然地吸收即可。而做這些跟家長本身的英語水平關(guān)系真的不大。