兒童英語早教常被忽視誤區(qū)匯總分享

　　“不要讓孩子輸在起跑線上”，這句話成為了很多家長們信奉的真理，并且以此來要求孩子們早早學習各方面的知識。不可否認的是，孩子們的學習能力是非常強的，特別是英語，所以英語早教成為了家長們的優(yōu)先選擇。

　　大部分家長在進行英語早教的時候，會先從單詞、字母開始入手，因為字母和單詞是學習英語的基礎。但是在真正實施英語早教計劃時，很多家長會陷入誤區(qū)，導致孩子的英語早教并沒有達到預期的效果。這篇文章就跟聽力課堂小編一起來看一下，兒童英語早教的常見誤區(qū)，家長們看看自己在執(zhí)行的過程中有沒有中招吧。

　　誤區(qū)一：家長對兒童英語早教所能達成的效果期望過高

　　任何一門語言都只是我們和人交流的工具，只是因為英語在我們國家使用的頻率比較高，但是家長們也不需要將學習英語作為孩子的頭等大事。兒童英語早教是孩子早接觸英語的契機，也是將來學習英語的基礎，家長們不要過度期望學習兒童英語早教可以為孩子帶來極大的好處。如果期望值過高，孩子沒有達到自己的預期的話，可能家長們沒有辦法擺正心態(tài)，不能更好地進行英語教學。

　　在孩子年齡還小的時候，一定要注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，只有對英語感興趣，他們才會有源源不斷的動力自主去學習英語。這也是I CAN READ一直堅持的教學理念，外教老師會通過夸張的動作以及表情，豐富的肢體語言，想孩子傳遞英語單詞、句子的意思，讓孩子在輕松的課堂氛圍中，更專注地享受英語學習的樂趣。

　　誤區(qū)二：使用成人的方法引導孩子學習兒童英語早教單詞

　　這個誤區(qū)還是比較常見的，因為我們都有了很長的學習經(jīng)驗，在教育孩子學習時，我們會習慣性地將自己的學習經(jīng)驗和經(jīng)歷安插在孩子身上，想讓孩子用自己的經(jīng)驗去學習英語。但是這樣對孩子來說反而是沒有幫助的，因為幼兒時期孩子的注意力沒有辦法集中很長時間，不能像成人一樣長時間的坐立學習。所以更好的方法，是通過游戲、兒童英語早教相關的歌謠、動畫作品來讓孩子學習。

　　游戲是孩子的第一語言，在游戲中，孩子可以獲得關心、鼓勵和自信。在I CAN READ的課堂中，游戲是外教老師和孩子互動的教學模式之一，外教老師會帶領孩子通過游戲，把教學方法融入到游戲中，從而加深孩子對新學的英語知識的印象，全面提高孩子聽說讀寫的能力。

　　誤區(qū)三：過早地讓孩子讀寫英語并進行雙語翻譯

　　很多家長會覺得自己英語不好的根本原因是在學習英語的過程中一不小心學成了“啞巴英語”，詞匯量過少導致了英語學習沒有辦法提高。因此很多家長會錯誤的認為，讓孩子背誦大量的兒童英語早教單詞、英語語法、句型，就可以讓孩子積累更多的兒童英語早教單詞。其實這樣會讓孩子的學習壓力很大，也不符合孩子的語言學習習慣。所以我們最好先讓孩子會“聽”英語、“說”英語，等到孩子可以自然而然的開口說英語以后，再嘗試著讓孩子背誦、書寫，切忌拔苗助長。

　　在I CAN READ，當孩子可以自信、大膽地開口說英語的時候，就會根據(jù)不同年齡段孩子的學習特性，進行閱讀技能的培養(yǎng)和寫作的訓練，讓孩子可以聽說讀寫全面提高。

　　以上就是引導孩子學習兒童英語早教過程中比較常見的誤區(qū)了，家長們只要避開這些誤區(qū)，相信孩子可以更輕松地掌握兒童英語啦~