如何進行少兒英語練習

英語作為現(xiàn)在社會的一個重要技能，很多家長都開始重視起了少兒英語練習，都不希望自己的孩子輸在了起跑線上，那少兒英語練習要如何進行呢?我們可以來看看下面的文章內(nèi)容。

由于少兒這個群體的心理特殊性，造就他們獨特學習方式、模式。少兒英語學習是在使用中學習英語的。他不是先學好語言的形式，再來使用語言表達思想的，而是一邊習得一邊使用。他不但習得語言手段，而且習得語言的非語言手段。因此，在教授少兒學習英語時，教師應著重教授語言的功能及表達功能的各種非語言手段，為少兒提供一切可能的語言環(huán)境，培養(yǎng)少兒運用語言的能力。

少兒英語練習

3-12歲階段的孩子，可以接觸英語，也可以啟蒙教育，但是品德教育，社會認知，獨立能力是為核心的;而其他附加的是增加知識和技能;關(guān)鍵時期應該做關(guān)鍵的事情，錯過了就不再是關(guān)鍵了;那3-12歲是語言開發(fā)的關(guān)鍵，不管學不學，都是關(guān)鍵事情;不會因為沒有學，就不會填充大腦應有的語言區(qū)域。3-6歲的孩子以游戲為主，兼有學習，語言開發(fā)是很關(guān)鍵的;并不是教會孩子說話就算完事了;而是要教會孩子如何去表達，準確，流暢的去表達;少兒英語是開發(fā)孩子的英語表達能力，從小說英語的孩子，就像從小說漢語的去準備學語文一樣，還要不斷的去學習和研究;何況英語，也要經(jīng)常的去打基礎，才會迎接學科教育上的英語。7-12歲以學習為主，游戲為輔;所以不同年齡段的孩子，學習方式也應該有所區(qū)別;不能習慣了幼兒園的游戲生活，到小學不能過度，上課就開始玩，那會讓其他小朋友感到另類。幼小銜接階段要銜接好，為了小學生活做準備。

少兒英語特點是：簡單易學，通俗易懂，幽默風趣，貼近生活，韻律十足，朗朗上口;通過學習少兒英語，是為了讓孩子對英語有初步的了解，大腦中有英語的思維和基礎，更重要是便于小朋友口語訓練，幼兒園階段孩子學習沒有壓力，但是正是沒壓力，所以學的比較快，不要要求孩子記住多少單詞，就算當時記住了，時間長久了不經(jīng)常練習也會忘記;主要是讓孩子有一種英語語感，就是對英語不陌生，能夠快速進入學英語的狀態(tài);早起的鳥兒有蟲子吃，現(xiàn)在人們爭相比較的不是外在的錢財，而是孩子的教育;越是有錢的人，對孩子的教育越重視;因為他們知道，教育是孩子自己去掌握的，將來的路，是要靠孩子去自己闖出來的，父母給的再多，也是有限的，也終有用完的時候;而知識和教育是一座天梯。家長有遠見的話，不會讓教育落伍，因材施教，不盲目，也不過分地讓孩子參加各種培訓;該了解的還是要了解，充實的生活，才是有意義的。有的時候孩子更愿意去學，幼兒園階段的孩子，學不是學，而是玩，通過玩去模仿，就像做游戲一樣，玩的時候同時也在學，不是狹義的學，而是知道游戲怎么玩，規(guī)則是什么，能夠教其他小朋友去玩;有的時候孩子的好奇心很強，越是不想讓他知道的，他越是想知道。

少兒英語學習方法比較多，大同小異，目的是為了給孩子啟蒙教育，從興趣入手，開始熏陶孩子的英文思維;夯實基礎，加強語感和口語表達能力;幼兒園階段是通過寓學于樂方式來引人入勝，讓孩子沉浸在快樂的空間，記憶也往往是比較深刻;學習方法，是方略，不是具體的操作步驟;因為每個孩子性格，生活和學習環(huán)境不同，一刀切的教學方法，只適合一部分或者只是膚淺的傳授，而孩子學到?jīng)]學到，不知道。學，要心悅誠服地去學;教要言傳身教，幼兒園階段，教為主，也是核心;孩子一般都比較喜歡玩，喜歡跟自己喜歡的老師說，喜歡和其他小朋友玩，喜歡玩喜歡的玩具和游戲;這就是天性，無拘無束，樂在學習中，而不思進取，貪玩成性必然會對學習帶來負面影響，所以學習的過程中，記得要從中提煉精華，家長及時去幫助孩子去學習，復習，掌握應該掌握的知識，從一個字母，一個發(fā)音，具體的細節(jié)入手，事無巨細，但是也有分主次，如果不讓孩子知道如何復習，孩子會一直不知道如何去消化;學如果只是為了學，就只能停留在學上，而不能學以致用，以及從實踐中進一步了解和加深學習印象，延伸和聯(lián)想。

少兒英語練習

那除了上課，日常少兒英語學習還有哪些練習方法是家長隨時隨地就可以操作的呢?聽力課堂提醒少兒英語學習是一個量變到質(zhì)變的過程，家長切不可操之過急，有的家長孩子剛學了2個月，就不停地來找老師，為什么我家孩子還是不會說英語?你們這個課一點效果都沒有······我們都知道學英語要從聽說讀寫四個方面學習，孩子要有持續(xù)不斷的輸入，才能有流利的輸出。

少兒英語學習，“聽”很重要。“聽”就是要培養(yǎng)孩子聽音、辨音的能力，在英語環(huán)境中，孩子會模仿他聽到的發(fā)音，所以在兒童英語啟蒙的時候，就要讓他跟著發(fā)音純正的老師學習。其次，孩子需要不停地聽到一門語言，他才能對這門語言產(chǎn)生親近感，因此我們時常會跟家長分享一些原版的英文音頻、動畫、繪本等，故事性比較強的東西對小孩子來說更容易接受，其次聽音頻對家長來說壓力也比較小，不用擔心自己的發(fā)音不標準會影響到小孩子。

對少兒英語學習來說，當有足夠多的語音輸入之后，孩子在一段時間后自然能夠做到主動輸出。但很多家長會有這樣的困惑：自己不會英語，怎么跟孩子進行對話呢?其實，我們給孩子看的繪本中有很多日常對話，家長完全可以活學活用地運用到跟孩子的日常交流中。少兒英語學習有良好的語言環(huán)境十分重要，學習是有一個遺忘的過程的，有的家長不注意孩子的學習頻率，一周讓孩子上一次英語課，其余時間自己也不跟孩子用英語練習，這對少兒英語學習來說是一大忌?，F(xiàn)在AI學習很方面，家長可以和孩子一起給動畫片配音，看誰的分數(shù)高，讓孩子體會到學習的滿足感，同時也更有樂趣。

看了上面聽力課堂給我們帶來的內(nèi)容，家長們應該知道了日常少兒英語練習很重要，那么家長要和老師配合好，讓孩子有良好的語言學習環(huán)境，然后快樂的學習。