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新視野大學(xué)英語視聽說教程第三冊(cè)(音頻分解版)

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新視野大學(xué)英語視聽說教程第三冊(cè):

    新視野大學(xué)英語專題:http://pm4x.cn/zt/xinshiye/

    新視野大學(xué)英語讀寫教程,很多大學(xué)都在用這套教材,包括我的大學(xué),為了方便大家學(xué)習(xí),特別提供讀寫教程的課文朗讀Mp3,其實(shí)這些在光盤里都有的,但是還是好多人不會(huì)弄,這樣就方便了,您只管下載便是!另外還提供課文的中文翻譯和課后習(xí)題答案,這個(gè)可是獨(dú)家提供啊~~~

    新視野大學(xué)英語視聽說教程第一冊(cè)(視頻)

    新視野大學(xué)英語讀寫教程第一冊(cè)答案》》http://pm4x.cn/show-85-213971-1.html

    《新視野大學(xué)英語》系列教材是普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材。本教材在保持第一版優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,依據(jù)《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》的精神及大學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展方向,對(duì)整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容進(jìn)行了全面完善和提高。作為一套與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合的立體化大學(xué)英語教材,《新視野大學(xué)英語》(第二版)通過課本、光盤、網(wǎng)絡(luò)等不同載體的有機(jī)結(jié)合,為新形勢(shì)下的大學(xué)英語教學(xué)提供多層次、多渠道、立體化的服務(wù)。
先進(jìn)的教學(xué)理念:教材編寫充分考慮教學(xué)過程,注重教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法及教學(xué)手段的創(chuàng)新,遵循分類指導(dǎo)和因材施教的原則,倡導(dǎo)課堂教學(xué)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,提高語言能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略。
完備的教材體系:系列教材包含1-4級(jí),每級(jí)有《讀寫教程》、《聽說教程》、《泛讀教程》、《快速閱讀》和《綜合訓(xùn)練》。各教程自成一體,又相互聯(lián)系,在鞏固和強(qiáng)化專項(xiàng)能力的同時(shí)提高學(xué)生的語言綜合應(yīng)用能力。
豐富的主題內(nèi)容:教材內(nèi)容以主題為線索,涉及文化交流、道德情感、信息技術(shù)、科學(xué)教育、社會(huì)焦點(diǎn)等各個(gè)方面,選材注重信息性、趣味性、時(shí)代感和文化內(nèi)涵,有助于開拓視野,培養(yǎng)人文素質(zhì)和文化意識(shí)。
多樣的活動(dòng)設(shè)計(jì):教材針對(duì)不同技能的培養(yǎng)需要設(shè)計(jì)了各類訓(xùn)練活動(dòng),充分體現(xiàn)輸入與輸出的有機(jī)結(jié)合以及從語方知識(shí)到交際能力的轉(zhuǎn)化?;顒?dòng)形式多樣,目標(biāo)明確,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和充分參與。
立體化的教學(xué)支持:同步提供課本、光盤與網(wǎng)絡(luò)課程,豐富和拓展教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造多元、立體、便捷的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生鞏固知識(shí),提高能力。同時(shí)為教師提供多種教學(xué)資源,支持教師資源,支持教師的教學(xué)與科研工作。

   NHCE Book 1 consists of 10 units. Unit 1 is about studying by computer; Unit 2 deals with generation gap; Unit 3 shows us how we can communicate through the act of deep caring; Unit 4 helps us explore how our gestures and our movements talk to others; Unit 5 is about AIDS; Unit 6 shows that feelings, like words and actions also communicate messages; Unit 7 is about gun problems; In Unit 8, we will understand why imagination is more important than knowledge; Unit 9 helps us to look into the new century; Unit 10 tries to tell us that careful, continual use of responsible moral standards can benefit our common good.

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