英語零基礎(chǔ)究竟怎么學(xué)習(xí)

從事英語那么久，遇到很多同學(xué)問我，英語零基礎(chǔ)怎么學(xué)習(xí)。絕大部分同學(xué)還沒開始學(xué)就放棄了，這是多么可惜。

所以我在這里想跟英語零基礎(chǔ)的同學(xué)說：零基礎(chǔ)，沒關(guān)系！只要你肯學(xué)，我愿意教你到流暢地跟歪果仁交流！

總結(jié)了大部分同學(xué)遇到的問題：

沒有制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，往往是看到什么學(xué)什么

詞匯量匱乏，找不到單詞表達(dá)

發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，別人真得聽不懂

缺乏閱讀訓(xùn)練，聽力語速太慢

一、制定每日計劃

作為英語新手，在選擇學(xué)習(xí)思路的最關(guān)鍵的一點，就是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，這決定了大家的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)材料的選擇。很多小伙伴加我的第一句話就是我想學(xué)英語，你可以給我推薦點資料嗎？

碰到這種問題，說實話，我是蠻頭疼的，因為英語的范疇太大了，聽說讀寫每項能力都有不同的側(cè)重點，推薦的教材也不同，如果大家不能把自己的目標(biāo)具體到某一個點的話，推薦材料就根本無從談起。

所以，對于新手，我給大家整理了簡單的兩個方向：一是聽力口語方向，主要追求口語能力的提高；二是閱讀寫作方向，主要追求閱讀和寫作能力的培養(yǎng)，對口語和聽力沒有特別要求。

之所以這樣區(qū)分，是有一定的考量的，在英文的聽說讀寫四項能力中，聽和說的能力基本不分家，小朋友學(xué)說話都是經(jīng)歷了大量的語料輸入的積累才能開口說話的，英語口語的提高也離不開這條途徑，所以想要開口說，必須要加大聽力輸入；而閱讀和寫作的能力與聽說能力關(guān)系不大，可以單獨進(jìn)行，這也是我們常見的看很難的英文材料都能看懂，但簡單的口語卻說不出來也聽不懂的原因。

也就是說，聽說不分家，閱讀和寫作可以不依托聽說能力單獨存在。明白了這一點，我們在選擇材料上面就會有所側(cè)重。

二、詞匯量

提高英語詞匯量最好的方法是看美劇，多看多讀多寫，在語境中掌握單詞的意思、詞性、用法。

1.初級階段

可以選擇一些家庭喜劇、情景喜劇觀看，能快速幫你找到背單詞的感覺，并且可以起到長期輔助的作用。

2.中級階段

如果想要提高書面英語、商務(wù)英語、或是”受過高等教育的成年人“的英文用詞構(gòu)句能力，在觀看的同時，把出現(xiàn)的形容詞記下來，留意一些日?？谡Z中不太常出現(xiàn)的副詞，記住人物對話中，用于起承轉(zhuǎn)合的各種連接詞，虛擬式的使用等等，試著使用更精準(zhǔn)、中性的表達(dá)方式。

3.高級階段

如果學(xué)英語是出于學(xué)術(shù)、商務(wù)目的，這種情況下，“學(xué)習(xí)材料”密度更高的資源有的是，簡單的比如cousera上的公開課，蘋果的發(fā)布會，難一點的比如奧巴馬的演講，美國的大選辯論，英國的議會辯論，經(jīng)濟學(xué)人的音頻，CNN等媒體的新聞等。美劇能練的聽力語感這些材料都能練，而這些材料里“有用”的詞匯的密度和數(shù)量都是高于美劇的。同樣的道理，多數(shù)人需要的閱讀是讀新聞、讀paper，而不是去讀英文小說。

對于語言學(xué)習(xí)者來說，堅持最重要。語言學(xué)習(xí)難就難在堅持。所以一篇外文寫得再好，一份聽力材料說得再高級再華麗，詞藻用得再專業(yè)，如果不能讓學(xué)習(xí)者堅持，一切白搭。

三、閱讀訓(xùn)練

如果有小伙伴比較注重閱讀寫作方面的能力培養(yǎng)的話，那給大家的建議就是多閱讀，而且要根據(jù)自己的目的去選擇相應(yīng)的閱讀材料。

比如，沒有什么目的，就想單純的看英文材料，娛樂的同時順便提高一下，那可以選擇娛樂性的小說類，新手小伙伴們可以先從兒童的分級讀物開始，一級一級往上升，就像打怪獸一樣，挑戰(zhàn)完了還挺有成就感的呢。這個唯一的問題就是兒童的分級讀物對成人來說，可能比較無趣，大家盡量克服吧。推薦給大家一套還比較有意思的兒童讀物，名字叫《神奇樹屋》，是一套探險類的，對成人來說不那么幼稚，還是可以食用的。而且全套一共50多本，一天一本，看完了大家的閱讀水平應(yīng)該會提高很大。

如果有很明確的目的，比如就是要去考級考證，那么這個閱讀就要有指向性，比較專業(yè)類的書籍，比如《美國大學(xué)英語寫作》這種，在鍛煉閱讀能力的同時，還可以學(xué)習(xí)到一些寫作的干貨。盡管這本書比較厚，但是其實一點都不難懂，而且里面的句子特別地道，分分鐘都可以拿去在自己的文章里面用，可以說是非常好用了。

四、發(fā)音

如果各位小伙伴喜歡提高口語和聽力，那么我給大家規(guī)劃的學(xué)習(xí)整體思路是這樣的：音標(biāo)——連讀規(guī)則——模仿播客。

具體來說，第一步就是從頭學(xué)習(xí)音標(biāo)，這一步非常重要，絕對不能省略，即使很自信的小伙伴也建議大家聽一聽音標(biāo)教材，如果拿不準(zhǔn)自己發(fā)音是否正確的話，可以用錄音軟件把標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音和自己的發(fā)音錄制在一起對比一下聽一聽是否發(fā)音沒有問題。音標(biāo)的重要性，建議大家可以移步《想要學(xué)好英語，我們應(yīng)該先學(xué)什么？》這里就不再贅述啦。

這一步目的是要先把大家之前的錯誤發(fā)音糾正過來，我們在跟外國人交流或者聽英文語料時聽不懂的很重要的一個原因就是我們的發(fā)音有問題，我們頭腦中單詞的發(fā)音是錯誤的，單詞和正確發(fā)音對應(yīng)不起來。你以為老外是在講“work工作”，結(jié)果老外是在說“walk散步”，這種情況下，當(dāng)然會出現(xiàn)雞同鴨講的笑話了。

在音標(biāo)學(xué)習(xí)過程中，給大家推薦兩套教材，《賴世雄美語音標(biāo)》這套是中文講解的，適合完全的新手，講解既清晰又簡單；《American pronunciation workshop》這是全英文慢速輸入，paul大叔講解的很夸張并不太難，如果英語水平足夠，可以聽這個，順便鍛煉一下英語聽力。

第二步就是連讀規(guī)則，這一步也是非常重要的，因為老外在講句子的過程中，很多單詞發(fā)音并不是根據(jù)音標(biāo)來的，而是在語境中跟之前和之后的單詞連起來讀，好像一個很長的單詞一樣，如果不知道連讀規(guī)則，在日常生活和常速的語料中，大家就不會知道老外到底在講什么？

舉個最簡單的例子來說，what are you doing?這句話，如果按照音標(biāo)來讀的話應(yīng)該讀成/ w?t ɑr ju du??/，但是實際交談時候，老外可能就發(fā)成/w?der jer du?n/，如果不懂得相應(yīng)的連讀規(guī)則的話，在這種很簡單的日常句子上，大家可能都會踩坑，聽不懂。

第三步就是模仿跟讀，為了提高口語的跟讀并不是隨便讀讀就算了，不但要每句話都要反復(fù)跟讀，而且要反復(fù)錄音對比。假設(shè)一個材料有20句對話，你要做到的是：在單詞發(fā)音、連讀規(guī)則都讀正確的基礎(chǔ)上，模仿語調(diào)和情感，每句話都要讀至少20遍以上。然后不斷錄音，把原文和自己的發(fā)音進(jìn)行對比，直到比較接近為止。

一般常見的播客材料時間多在1-2分鐘，大概有7-8輪對話，大家可以利用一周的時間每天就練習(xí)其中的一輪對話，這樣一周結(jié)束，正好可以完成一篇材料的跟讀。

然后第二周開始又選一篇新的材料，開始跟讀。上一周跟讀完畢的材料也不要放下，可以當(dāng)成泛聽的材料。這樣慢慢積累，在跟讀的時候也是對不同話題的學(xué)習(xí)和積累，時間一長，我們的語音面貌不僅可以得到很大的改善，同時我們也能做到跟外國人聊天交流的時候有話可說，不至于半天想不出能夠表達(dá)自我的話語。

就像上文的what are you doing一樣，不是你把w?t ɑr ju du??這幾個單詞按照詞典的發(fā)音發(fā)出來然后快速連在一起就是連讀了，實際上單詞和單詞連在一起讀會發(fā)生一些變化，或略讀或變音，這才是連讀的真諦。不掌握這些規(guī)則，在口語和聽力方面就沒法取得根本性的進(jìn)步。