零基礎(chǔ)怎樣學(xué)好英語

一、分解成英語知識小塊
學(xué)習(xí)口語大家經(jīng)常感覺不知從何學(xué)起。所謂不知從何學(xué)起，就是因為你沒辦法把它有效地分解成小塊，分解好你自然知道怎么學(xué)了。
“分而治之”道理很簡單，但很難執(zhí)行。如果你習(xí)慣于上面所說的總結(jié)，知識結(jié)構(gòu)化的方法，自然也就水到渠成。
當(dāng)有了基礎(chǔ)的發(fā)音，詞匯和句型知識，能開口說一個單句，才能過渡到日常對話。
零基礎(chǔ)起步，如果你知道哪些是最常用的口語主題，每周學(xué)好1-2個主題就好了。大概30個主題就能起步，需要3-4個月時間。
常用主題，培訓(xùn)學(xué)校，好的教材都會有。
二、英語學(xué)習(xí)要主動形成知識關(guān)聯(lián)
1. 新學(xué)一個知識點要有意識去關(guān)聯(lián)過去熟悉的一個知識點。
2. 人比較容易記憶相關(guān)的事物和知識。
3. 重復(fù)、重復(fù)、重復(fù)有助于長期記憶，學(xué)習(xí)相關(guān)的知識能以一種不枯燥的方式重復(fù)學(xué)習(xí)。
以上多個研究都表明關(guān)聯(lián)記憶對于學(xué)習(xí)新知識的重要性。
剛起步時我們會學(xué)習(xí)一些句型，能說一個句子。以后的學(xué)習(xí)中如果遇到新的詞匯，建議大家使用之前學(xué)過的句型自己造句。例如我們已經(jīng)掌握了一個句型，more... than . 當(dāng)我們學(xué)習(xí)一個新形容詞，可以使用它隨意造句。
刻意將新學(xué)的知識和最近學(xué)過的知識建立關(guān)聯(lián)，從大腦取出原來存儲的信息，強化大腦recall(回想）的功能，用久了腦子就聰明了。
三、選擇適合零基礎(chǔ)起步的練習(xí)方式，多次重復(fù)學(xué)習(xí)。
復(fù)習(xí)多，學(xué)得好，原理不用多講，關(guān)鍵是執(zhí)行。
例如背單詞，你可以死記硬背3次，也可以第一次快速瀏覽，第二次做quiz, 第三次閱讀英文解釋或閱讀相關(guān)的句子。要以適合自己的，不枯燥的方式重復(fù)學(xué)習(xí)某個知識點。人天性就是躲避枯燥乏味的工作，超級有恒心的學(xué)霸才能忍受反復(fù)的枯燥學(xué)習(xí)。如果你沒這個毅力，得學(xué)會怎么”哄自己“，讓自己能堅持下去。
方式一：設(shè)計自己喜歡的練習(xí)或復(fù)習(xí)方式。
別太難，零基礎(chǔ)起步最好還是從選擇，填空這些簡單的練習(xí)開始。
一個單詞第一遍先記憶重要的意思，后面復(fù)習(xí)使用詞典查找句子，聽聽自己看得懂的句子。
方式二：偶爾換換地方學(xué)。
如復(fù)習(xí)就去星巴克
方式三：變換學(xué)習(xí)時間
如早上學(xué)第一篇，晚上復(fù)習(xí)
竅門在于要有變化，大腦能感知變化而加深印象。任何一個app軟件都是固定的學(xué)習(xí)方式，剛開始會很新奇，但這種簡單的重復(fù)很枯燥，造成你自學(xué)很難堅持。自己要學(xué)會創(chuàng)造變化，詞典，聽mp3,閱讀一篇文章都可以，可以一種方式學(xué)習(xí)為主，但不要完全依賴這種方式。
四、零基礎(chǔ)起步一定要養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的心態(tài)
上過一節(jié)課，看過一篇文章，并不代表知識就存儲在大腦中。如何提升存儲的效率非常關(guān)鍵。
大腦一定要在活躍的狀態(tài)才能更高效地存儲知識。主動學(xué)習(xí)也就是自己養(yǎng)成習(xí)慣，有意識地自己調(diào)動大腦的活躍度。
很多學(xué)員上口語課只聽老師講，聽的時候自己不想事，其他同學(xué)回答問題自己也不想事，等老師問到自己，才開始開動大腦想答案。小班課程老師和你對話的時間畢竟有限，回答問題時才調(diào)動自己大腦，那效率自然低。很多學(xué)員只想學(xué)一對一，其根本原因也就是一對一上課老師能逼著自己不斷想答案，大腦持續(xù)處于活躍狀態(tài)，因此學(xué)習(xí)效率高，依據(jù)這個感覺，他認為一對一才適合自己。
零基礎(chǔ)學(xué)員在線上班課，有幾種方式提升效率
1.模仿、模仿再模仿
當(dāng)老師上課時，老師在講課，你開口大聲模仿老師英文講課，反正沒人能聽到。即使不開口，完全可以默念。不用管對錯，模仿。
2.其他同學(xué)回答問題時，裝作自己是老師在點評
聽，口里可以說，”it’s great”, “it ‘s right”. “I agree with you” ..... 不管多簡單，自己要開口。
首先，模仿是最好學(xué)習(xí)口語的方式，其次，開口能充分調(diào)動大腦。簡單的方法能極大提高小班學(xué)習(xí)效率，取得和一對一上課差不多的效果。
自學(xué)也類似。能否在自己看書的過程中有意識地能調(diào)動大腦。如讀出單詞，從段落中識別句型，回想之前的章節(jié)。不管采用什么方式，只有自己主動調(diào)動大腦才能高效率存儲知識。這也就是學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有哪個老師能教你，只能自己養(yǎng)成。
永遠是被動發(fā)言，被別人調(diào)動開口，很難學(xué)好英語口語。零基礎(chǔ)英語起步階段，最適合養(yǎng)成好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，千萬不要松懈，開頭開得好，后面自然學(xué)得輕松。
五 、實踐
有英語學(xué)習(xí)環(huán)境，如國外生活，外企工作，英語自己慢慢能好，實踐機會比較多。英語學(xué)習(xí)的悖論是，我們要自己零基礎(chǔ)英語起步后，才能獲得英語環(huán)境（如進外企）或者能更快地適應(yīng)全英語環(huán)境。
這里給大家一個自我創(chuàng)造英語環(huán)境的實踐方法：分享、當(dāng)自己是老師。
孩子有個很有趣的現(xiàn)象，即使自己還沒怎么學(xué)會，喜歡當(dāng)老師教別人東西。長期的研究表明：學(xué)習(xí)最好的方法之一就是教或分享給別人自己在學(xué)習(xí)的知識。孩子之所以愿意當(dāng)老師，可能潛意識他發(fā)現(xiàn)，教別人自己反而能記住。
孩子行，其實你也行，這個和英語能力關(guān)系不大。
方法1：對著自己總結(jié)的大綱，想象自己怎么教別人，中文講也無所謂。
方法2：在某個環(huán)境，想象別人應(yīng)該怎么用英語表達。
比如咖啡廳，服務(wù)員給你點單，回頭想想，“用英語他應(yīng)該這么說，XXXXXXX”.句型詞匯再簡單也無所謂。
方法3：每周寫一篇日記，在線分享
總而言之，高效地存儲知識、高效地將短期記憶轉(zhuǎn)為長期記憶，學(xué)習(xí)有其自身規(guī)律。零基礎(chǔ)起步學(xué)員要特別注意學(xué)習(xí)方法，這對快速取得好的英語學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。