英語(yǔ)語(yǔ)言能力訓(xùn)練方法

1.聽(tīng)力
①聽(tīng)什么
聽(tīng)力材料多種多樣，適合的對(duì)象也不同。英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)可以先從新概念入手，新概念系列基本上都是日常生活場(chǎng)景，詞匯和語(yǔ)法也較為基礎(chǔ)，適合作為入門(mén)材料。有一定基礎(chǔ)的同學(xué)可以嘗試VOA慢速，TED演講和各類(lèi)新聞播報(bào)。這些新聞播報(bào)和演講的用詞更偏向于專(zhuān)業(yè)化，語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，無(wú)論是精聽(tīng)還是泛聽(tīng)都是很好的材料。
②如何聽(tīng)
聽(tīng)力主要分為精聽(tīng)和泛聽(tīng)兩種方法。
精聽(tīng)：精聽(tīng)主要是聽(tīng)懂所有句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，以聽(tīng)譯為主。常見(jiàn)的訓(xùn)練方法有Dictation，即逐句聽(tīng)寫(xiě)。同學(xué)們可以選擇慢速新聞，逐句播放并寫(xiě)下聽(tīng)到的內(nèi)容，最后再核對(duì)原文。此外，還可以通過(guò)聽(tīng)譯文章理解原文內(nèi)容，有能力的同學(xué)可以嘗試用自己的話(huà)復(fù)述文章內(nèi)容，口語(yǔ)聽(tīng)力同時(shí)訓(xùn)練~
泛聽(tīng)：泛聽(tīng)指聽(tīng)懂文章大致意思，不要求準(zhǔn)確掌握每個(gè)詞和句式。針對(duì)一些較長(zhǎng)或難度系數(shù)較大的文章，我們可以采取泛聽(tīng)的方法，通過(guò)關(guān)鍵詞和中心句整理文章框架，理解主要內(nèi)容。
2.閱讀
閱讀基本上是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中接觸最多的一個(gè)單項(xiàng)，那么利用有優(yōu)勢(shì)的單項(xiàng)從而全面提升英語(yǔ)的能力，就是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一啦！
①讀什么
用詞和語(yǔ)法比較嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的是報(bào)刊和新聞。因此學(xué)姐建議大家從新聞報(bào)刊入手，比如原版的BBC News等國(guó)外新聞網(wǎng)站，或者是人民網(wǎng)英文版，理解漢語(yǔ)和英語(yǔ)是如何互相轉(zhuǎn)化的。專(zhuān)業(yè)性更強(qiáng)的還有經(jīng)濟(jì)學(xué)人，Science等，但是這些報(bào)刊涉及較多專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)，更適合本專(zhuān)業(yè)或者英語(yǔ)能力強(qiáng)的同學(xué)閱讀~
②怎么讀
和聽(tīng)力相似，閱讀也有精讀和泛讀之分，適用于的文章也不一樣。
精讀：精讀主要是為了完整理解文章的詞匯和語(yǔ)法，分析文章結(jié)構(gòu)，適合雅思閱讀等有一定挑戰(zhàn)性，但又不影響理解的文章。精讀過(guò)程中主要是理解每句話(huà)每個(gè)詞的釋義和用法，比如詞的引申義、詞組的表達(dá)。此外還有長(zhǎng)難句分析和語(yǔ)法，在單詞基本知道的情況下影響我們理解的就是句子結(jié)構(gòu)，有時(shí)候句子結(jié)構(gòu)也會(huì)幫助我們猜測(cè)不認(rèn)識(shí)的單詞。
以雅思真題中的這句話(huà)為例：首先我們可以單獨(dú)分出who引導(dǎo)的從句，在who從句里面再單獨(dú)分whether從句。通過(guò)觀察三個(gè)動(dòng)詞的形態(tài)我們可以判斷出他們是同等級(jí)的，因此這三個(gè)動(dòng)作都是修飾all the tricks of the trade。通過(guò)這樣劃分語(yǔ)句，即使有些單詞我們不認(rèn)識(shí)，也能了解句子結(jié)構(gòu)，從而猜測(cè)意思。
泛讀：泛讀適用于較難的文章，泛讀時(shí)我們不必像精讀一樣分析所有的詞句和語(yǔ)法，只要能理解大致意思即可。因此泛讀時(shí)我們的閱讀速度更快，以中心句為出發(fā)點(diǎn)理解段意，然后根據(jù)段意總結(jié)文章主要內(nèi)容。
3.口語(yǔ)
口語(yǔ)是很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的弱項(xiàng)，而且提升口語(yǔ)需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和練習(xí)。想要用母語(yǔ)者的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和思維方式組織句子，模仿是很好的方法，這里我用到的材料是TED演講。
第一遍我們可以先不看中英文字幕，只聽(tīng)完整的演講內(nèi)容并記錄關(guān)鍵詞。第二遍看一句話(huà)的視頻跟讀一句話(huà)，跟讀時(shí)注意母語(yǔ)者的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，盡量模仿他們的發(fā)音和語(yǔ)氣，以及用停頓來(lái)劃分層次等等。接著我們進(jìn)行第三遍視頻播放，逐句跟讀，這次重點(diǎn)在母語(yǔ)者的詞匯運(yùn)用和句子結(jié)構(gòu)。我們可以查單詞并嘗試翻譯，再與中文翻譯進(jìn)行比對(duì)。這三遍結(jié)束后，我們對(duì)這篇演講已經(jīng)十分了解了，這個(gè)時(shí)候就可以根據(jù)過(guò)程中記錄的關(guān)鍵詞，自己復(fù)述演講的主要內(nèi)容，學(xué)以致用。
4.寫(xiě)作
和口語(yǔ)類(lèi)似，寫(xiě)作也是英語(yǔ)能力輸出的過(guò)程。寫(xiě)作雖然比口語(yǔ)有更多時(shí)間組織語(yǔ)言，但是相應(yīng)對(duì)語(yǔ)法準(zhǔn)確性和思維邏輯要求更高。
想要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，新概念是一本很好的教材，而且同學(xué)們可以根據(jù)自己的英語(yǔ)水平選擇適合的等級(jí)。掌握和理解新概念的課文對(duì)我們的寫(xiě)作有很大幫助，尤其是第四冊(cè)涉及了很多從句的運(yùn)用，這對(duì)我們豐富文章層次有很大幫助。