分享考研英語的學(xué)習(xí)方法

（一）詞匯
目前試題中對詞匯的考查集中在詞義辨析與搭配兩方面，主要考查題型是完形填空，閱讀理解中也會(huì)出現(xiàn)近義詞選擇等題目。作為英語復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，在首輪復(fù)習(xí)階段考生必須全面掌握大綱要求的5500個(gè)左右的詞匯和數(shù)百個(gè)詞組，并細(xì)致了解詞根、詞綴、近義辨析、同義比較、一般用法、固定搭配等。對詞匯的復(fù)習(xí)也可以分成幾個(gè)階段，由于它是整個(gè)英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，必須記憶，而人在記憶過程中是有一個(gè)遺忘周期的，因而對詞匯的記憶就要以多取勝了，即多記幾輪。第一階段可以只記詞匯的大致意思，即看到一個(gè)詞知道其大概含義即可；第二階段可以記其拼寫及大綱要求的含義，一詞多義可以用詞組、固定用法或句子幫助記憶；第三階段要學(xué)習(xí)如何正確使用詞匯，最好把它放到句中去記。每一階段又分別需要幾輪記憶才能夠完成。
（二）語法
在語法的復(fù)習(xí)方面，一是要系統(tǒng)地整理基本語法知識(shí)，二是要?dú)w納特殊語法現(xiàn)象。英語的基本語法其實(shí)在高中階就已大體學(xué)完，本科階段補(bǔ)充了一些。由于考研距離高中學(xué)習(xí)的時(shí)間比較久，因此應(yīng)該依賴比較權(quán)威的語法教材，將基礎(chǔ)語法知識(shí)重新整理一番，形成清晰的體系。特殊語法的歸納主要靠平時(shí)長期的總結(jié)積累，建議可以專門準(zhǔn)備一個(gè)語法筆記，在讀書和做題時(shí)隨時(shí)歸納摘錄，經(jīng)常翻閱，以強(qiáng)化記憶。
(三) 完型填空
完形填空是從語篇的角度綜合測試考生的閱讀理解能力、詞匯的掌握和對英語習(xí)慣用語的熟悉程度、以及語法規(guī)則的靈活運(yùn)用。因此，考試出題的三個(gè)方向是：1）詞匯：某些詞義的識(shí)別，同義詞辨析，英語習(xí)慣用法的熟悉程度。 2）語法結(jié)構(gòu)：語法規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用。3）語篇句意：從語篇角度綜合測試考生的閱讀理解能力。
具體解題步驟：第一步，精讀第一句。完型填空文章的第一句話通常是沒有空白的完整句子，而且第一句往往是文章的主題句，或是含有主題詞的句子，考生可以根據(jù)它來把握文章的中心思想，為下面答題奠定基礎(chǔ)。第二步，從上下文尋找信息詞。完形填空所選的文章都是具有邏輯關(guān)系、意義相聯(lián)的語篇，而詞語的重復(fù)出現(xiàn)、同義詞和反義詞的使用是重要的連句成篇的詞匯紐帶，因此，在行文中不可避免地會(huì)出現(xiàn)詞語的復(fù)現(xiàn)、前后同義詞、反義詞相互照應(yīng)等現(xiàn)象，可充分利用上下文信息詞，在繼續(xù)閱讀中尋找和斟酌答案。
（四）閱讀題
首先建議考生閱讀的文章，就是歷年真題中的閱讀理解部分，短小但極其精悍，最能代表考研出題特點(diǎn)。根據(jù)大綱和歷年考題，閱讀理解題型大體可分為以下幾種：
主旨題(段落主旨，文章主旨)；作者觀點(diǎn)和態(tài)度題(積極，消極，中立)；詞義/句義猜測題(同義，反義，生僻詞)；判斷推理引申題；事實(shí)細(xì)節(jié)題。
做閱讀題的步驟通常分三步走：
1)通讀全文，抓住中心。其中一定要注意首段原則和首末句原則。首段和首末句通常能告訴我們文章的中心思想和作者的主要意圖，比如，文章論述的主要內(nèi)容是什么，作者的態(tài)度及一些核心的概念等。抓住了這些核心的東西，就能迅速的把握文章主旨，對于答題有重要的影響。
2)仔細(xì)審題，返回原文。搜索題干中的時(shí)間地點(diǎn)人物概念，然后去原文中對照找出相應(yīng)的地方。對于主旨題和觀點(diǎn)態(tài)度題，要求考生從全局把握，不能只見樹木不見森林。
3）要善于抓敏感信息，以下幾個(gè)點(diǎn)很重要： a、文章的中心詞，也就是每個(gè)自然段首末句子重復(fù)率最高的單詞或詞組； b、段落首句和上段末句重復(fù)的詞；c、轉(zhuǎn)折處后面的詞；d、作者的情感詞，也就是上下文的否定前后綴。
另外，就文章題材來說，近幾年越來越重視對人文科學(xué)的考查，平時(shí)要多注重閱讀一些英美經(jīng)濟(jì)文化科技?xì)v史方面的報(bào)刊書籍，例如The Economist (經(jīng)濟(jì)學(xué)家)，Newsweek (新聞周刊)，Times(時(shí)代周刊)以及The Times (泰晤士報(bào))上面的文章。在尋找材料時(shí)，要有選擇，比如說不要涉及政治方面及時(shí)事方面比較敏感的話題，如種族歧視、宗教信仰、戰(zhàn)爭評論等，這些話題不大可能在考試中出現(xiàn)，它們提供的詞匯對考研也沒有直接幫助?？佳杏⒄Z閱讀的文章最多涉及到的是英語國家尤其是美國的社會(huì)(法律、倫理)、經(jīng)濟(jì)、科技(網(wǎng)絡(luò))、醫(yī)療衛(wèi)生、生物、教育、文化等方面的歷史或現(xiàn)狀。
（五）翻譯
從近年的翻譯真題中，我們可以初步總結(jié)出考研英語翻譯試題有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1） 從文章的題材來看，大多數(shù)都是有關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科普以及社會(huì)生活等方面的內(nèi)容，頗有難度。
2） 從所選文章的文體來看，多是議論文，說明文也較多，結(jié)構(gòu)都比較嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性也很強(qiáng)。
3） 從具體要求翻譯的句子來看，長難句占多數(shù)，不過也有一些雖然不長，但是包含一些比較難理解的詞匯和結(jié)構(gòu)的句子。 根據(jù)以上特點(diǎn)，總結(jié)以下翻譯方法： 首先是理解，就是要先通讀全文，理解原文的意思?？梢詤⒖家韵碌牟襟E： 1） 略讀全文，從整體上把握整篇文章 2） 分析所要求翻譯的部分，弄清句子結(jié)構(gòu)，先找出句子的主干，明確代詞所指代的意義，再分析是否存在省略，主從關(guān)系如何等。 3） 進(jìn)一步細(xì)化，分析詞匯及慣用語，明確句子的整體意思及其在上下文中所處的地位。 其次是翻譯，就是用自己的話把作者的意思再現(xiàn)出來，這一點(diǎn)對漢語的功底要求比較高，具體操作過程中要注意英漢兩種語言的差異，簡單一些的句子能直譯就直譯，實(shí)在難度較大的就直譯和意譯結(jié)合，總之，應(yīng)當(dāng)盡量使譯文得體。 最后是復(fù)查，從某種意義上來說，這和翻譯過程一樣重要。具體應(yīng)從以下幾方面考慮： 1） 譯文準(zhǔn)確程度 2） 詞句上有無自己的主觀增減 3） 一些細(xì)節(jié)，如數(shù)字，日期，年份有無譯錯(cuò)
因?yàn)榉g的難點(diǎn)在于復(fù)雜的長難句，語法是其基礎(chǔ)。在熟記語法的前提下，可多看一些難度比較大的文章，多做一些專項(xiàng)的訓(xùn)練。
（六）寫作
英語寫作是考查考生語言表達(dá)能力的一種題型，根據(jù)大綱的要求，考生要想在短文寫作中取得高分，首先要具備兩方面的英語基本功：一是較強(qiáng)的句子表達(dá)水平，句子要寫正確、表達(dá)準(zhǔn)確到位，要有一定的英語修辭知識(shí)。二要具備英語語篇寫作知識(shí)，這樣才能適應(yīng)不同類型的命題，主動(dòng)靈活有條理地運(yùn)用自己的語言知識(shí)和能力寫好短文。此外，考生還應(yīng)對作文考題有一定的了解，知己知彼才能穩(wěn)操勝券。
希望廣大考生要在切實(shí)提高英語寫作水平上下功夫，不能靠押題或背誦一些短文應(yīng)付考試，其結(jié)果必然與希望的相差甚遠(yuǎn)。背誦是學(xué)習(xí)英語的一種好方法，但僅靠背誦來提高英語寫作水平是不夠的。寫作水平的提高還是要靠親自動(dòng)筆寫，多寫多練，把學(xué)到的語言知識(shí)運(yùn)用在寫作中去。考生可以參考以下方法進(jìn)行寫作練習(xí)。
1．多讀范文
多讀范文能使考生了解寫作方法，寫作的常用詞匯，記住其中一些比較好的用法。
2．多寫作文
12月前應(yīng)該每周至少寫一篇作文，并力爭寫好，這樣寫幾篇后就會(huì)有收獲。臨近考試，可以按照規(guī)定時(shí)間寫作，此時(shí)寫作的題目要廣泛，各種話題都要寫一些，以增強(qiáng)適應(yīng)性。
3．寫作時(shí)可以多查字典，不看范文。
寫作時(shí)遇到不會(huì)寫的詞句要多查字典，還要看該詞的用法，這樣才能保證正確使用；寫前不要看范文，看了范文會(huì)影響自己的思路，寫完后再參看范文。
4．注意書寫整齊
平時(shí)寫作就要注意書寫整齊，規(guī)范，要在平時(shí)養(yǎng)成良好習(xí)慣，在考場上才能發(fā)揮得好。字跡潦草，卷面不干凈會(huì)影響成績。