如何全面系統(tǒng)地學習英語

本科專業(yè)商務(wù)英語，現(xiàn)在在英國讀教育學碩士，方向是bilingual education, 做過一年語言培訓，將來估計也是從事這個方向，結(jié)合我自身的專業(yè)知識和工作經(jīng)驗，下面這些tips可能對你的困惑有幫助。

1. 關(guān)于的英語學習的系統(tǒng)和難度

首先要澄清的是，英語不管是作為一門學科還是一種語言來說，都是有自己的系統(tǒng)的，也就是說學英語肯定有章法可循的。而且如果你嘗試學習一下二外，就會發(fā)現(xiàn)英語幾乎已經(jīng)是結(jié)構(gòu)最簡單的語言了。

就算拿英語和最熟悉的中文比，你都會發(fā)現(xiàn)兩種語言的語法復雜程度就不在一個level，若和法語或者德語比，英語中沒有“陰陽中性”和對應(yīng)的變形，更沒有許多不能用語法規(guī)律解釋的“特殊情況”，更別提和拉丁語比了，可以說是語言家族最單純不做作的小可愛了（這也是當我見識了法語和德語的“妖嬈”程度之后才深刻體會的）這也是為什么英語可以成為使用范圍最廣的語言的原因之一了。

所以你第一步不是背單詞而是要正確認識英語，而是克服“英語很難，無法可循”的心理障礙。

如果要說英語的學習系統(tǒng)的話，其實和絕大多數(shù)語言一樣，都是聽說讀寫老四項。

不要真的以為這是四個部分，其實就是兩個板塊：輸入（聽 讀）和輸出（寫 說）。咱們中國大部分學生都是輸入能力爆表，我的學生不少都是雅思閱讀聽力可以打到八分甚至滿分，但輸出方面就是戰(zhàn)五渣，寫作口語萬年五分。這跟我們的教育體系有關(guān)，這邊就不展開說了。

我要強調(diào)的是：

（1）輸入是輸出的大前提。就好比生存產(chǎn)品的原料，原料不足是不可能做出好產(chǎn)品的，所以大量有效輸入是很有必要的。

（2）輸出是最終目的。要搞清楚的是語言最終目的是用于交流，就算聽力閱讀再好，所有信息都能掌握，不能高效準確表達也是沒有意義。

2. 如何提高輸入能力

既然輸入是我們需要解決的第一步，如何提高輸入的能力和效率就很值得討論。

先解決最簡單的：讀。

讀是最簡單的一環(huán)，只需要把詞匯和句子理解就可以了。

既然你提到背單詞的問題，那就說一下單詞記憶這一環(huán)。

不知道你是借助什么背單詞，如果你是用常規(guī)的詞匯書（就是那種跟板磚一樣厚重的各種詞匯一本通），然后發(fā)現(xiàn)效率低下的話，我會告訴你，巧了，我也是。至今記得買過的唯一一本詞匯書是四級英語，大一第一學期背了一頁吧就放那兒吃灰了，等我大四四年四六級，專四專八，BEC高級和雅思考過了，這本書都再沒打開過，畢業(yè)時翻出來還和新的一樣，以五元高價二手賣了。市面上流通的大量這樣類型的詞匯書，真的很雞肋，只適合自律性極高的學生。

大部分人（比如我）的自律性和耐性都不到那個程度，所以要選擇真正科學并且適合自己的記憶方式。我主要是通過理解單詞構(gòu)成和重復使用來擴大單詞量。單詞是需要理解的，不只是它的讀音和意思，還有它的構(gòu)詞法，這邊就會扯到詞根詞綴，如果你真的要買詞匯書的話，就買這種以詞根詞綴分類的詞匯書，用起來效率會高一些，還能讓你熟悉大部分常見詞根詞綴，在日后的學習中自己拆分理解。幾乎所有的詞根和詞綴都有自己特定的一個或多個意思，就跟中國的偏旁部首一個道理。

比如inter這個前綴，一般是指交互交匯的意思，那再搭配national (國家的)這個詞根，就是成了international（國際的），或者搭配action (動作) 這個詞根，就成了interaction (互動)，搭配view (看)，就成了interview (采訪，面試)。

還有很多很多，你會發(fā)現(xiàn)記住這一個詞綴，解鎖的將是一大片生詞。我在考試時遇到很多生詞，也會根據(jù)它的構(gòu)詞法猜它的意思，大部分情況下都是七七八八偏差不大。值得一提的是英語中有不少詞綴來自拉丁語和希臘語，這類詞綴需要你特意去查一下，記住后使用起來也是橫掃之勢。不要覺得記憶詞綴麻煩，它們一般很短，四五個字母足以，記住后你掌握的就不只是一個兩個單詞了，而是一大片生詞，所以性價比真的很高，可惜這個殺手锏不管我怎么安利，還是有學生用死記硬背的老辦法（攤手嘆氣）。

再說聽，聽比起讀多了一個過程，就是你要先把所聽到的讀音聯(lián)系到文字，再理解文字的意思。

整個過程花費的時間取決于你對于發(fā)音拼寫的熟悉程度。比如說聽到/ak??d?m?k,/，你需要先反應(yīng)出來是academic, 然后再反應(yīng)是學術(shù)的，這是兩次轉(zhuǎn)換，相比較閱讀的一次轉(zhuǎn)換，難度自然大一些。顯然，在這個過程中第一步轉(zhuǎn)換非常重要，能不能把讀音對應(yīng)到單詞和句子，這取決于記憶單詞時有沒有同時記憶讀音。

又得回到音標這種小學生問題，音標非常非常非常重要，是地基般的存在。如果這塊有缺失，就不要急著背單詞了，因為你背了也只背了個形，而且效率會被降低。先去網(wǎng)上找相關(guān)音標教學的視頻看看，或者花個幾百報個網(wǎng)課，只有解決了音標，做到看到即能拼出讀音就過關(guān)了。

之后在背單詞時先記讀音，再記詞形。

這樣不僅可以提高你對讀音和詞形之間的聯(lián)系，提高你聽力的效率，還能借助讀音幫助背單詞。

和中文不同，中文是象形文字，英語則是表音文字，它的拼寫就是根據(jù)讀音來的，所以會讀絕對應(yīng)該是會拼的前提。我真的見過有學生，還是985高材生，音標讀音完全不同，詞匯量卻驚人，說實話這種死記硬背雖然我十分不屑，但真的被他的毅力給震驚到了（莫名生出一股敬意，也是無語），因為這種情況下背的單詞只能完全靠無規(guī)律記憶，難度系數(shù)直升。

關(guān)于如何提高輸出我會在下周更新補充，語言學習之路不可能像學會勾股定理一樣一蹴而就，它是一個不斷積累沉積到過程，大家要有耐心才是啊。