目前學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得體會(huì)

最初，我的英語(yǔ)基礎(chǔ)只是高中英語(yǔ)，上大學(xué)以后就再?zèng)]有認(rèn)真學(xué)習(xí)過英語(yǔ)了。然后在出國(guó)時(shí)候遇到很多麻煩，最開始的時(shí)候甚至一句英語(yǔ)也說不出來。接下來，我痛定思痛，重新開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)。幸好，這些年我一直在研究自我提升的方法論，因此掌握了關(guān)于學(xué)習(xí)任何技能的通用快速學(xué)習(xí)方法。我把自己的學(xué)習(xí)方法用到了我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，獲得了很大的進(jìn)步，全球旅行生活完全沒問題。雖然我個(gè)人在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上還有很多路要走，但是愿意把我個(gè)人目前的心得體會(huì)分享給大家。

接下來，我把個(gè)人學(xué)習(xí)的體會(huì)分兩部分，一方面是關(guān)于語(yǔ)言本身的體會(huì)，另外一方面是關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的體會(huì)。

首先，關(guān)于語(yǔ)言，個(gè)人愚見是：語(yǔ)言應(yīng)該回歸它的本質(zhì)——思考與交流。

在思考層面，語(yǔ)言作為思維的工具是在你的大腦中內(nèi)化的，不同的語(yǔ)言呈現(xiàn)的是不同的思維模式。如果你始終在用漢語(yǔ)思考，必然無法說出流暢的英語(yǔ)。所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須理解他們的文化，理解他們?cè)诮涣髦械乃季S模式。

在交流層面，語(yǔ)言作為傳遞信息的工具，其核心是輸入和輸出。所謂輸入，必須先跨越詞匯的障礙，才能跨越聽力的障礙，不談聽力只講所謂口語(yǔ)輸出是無稽之談。在聽力解決后再解決閱讀，那么一個(gè)人的輸入問題基本解決。如果不能產(chǎn)生一個(gè)可以理解的輸入路徑，并且創(chuàng)造一條清晰的輸入水平提升線索，那么一個(gè)人的語(yǔ)言水平永遠(yuǎn)無法提高。在解決輸入后，輸出的問題主要是心態(tài)的問題，事實(shí)上你根本不需要講所謂的地道口音，你所擁有的任何口音，只要不過分到變成另外一個(gè)單詞，都不會(huì)妨礙別人的理解。因?yàn)樵谕鈬?guó)人眼中你就是個(gè)老外，他們自然會(huì)嘗試去理解你的口音，猜測(cè)你表達(dá)的意思。我們不敢開口的本質(zhì)，是心理問題，而不是一個(gè)語(yǔ)言問題。

值得注意的是，對(duì)于學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言來說，聽說遠(yuǎn)比讀寫來得重要。因?yàn)槲淖忠日Z(yǔ)言產(chǎn)生得晚的多。語(yǔ)言原本就存在，文字只是語(yǔ)言的副產(chǎn)品。所以當(dāng)你最初學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言的時(shí)候，練習(xí)聽說要比讀寫更重要。

其次，具體到學(xué)習(xí)英語(yǔ)本身的體會(huì)來說。我個(gè)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的核心方法論是構(gòu)建學(xué)習(xí)動(dòng)力。

我發(fā)現(xiàn)，在每一個(gè)實(shí)際的應(yīng)用場(chǎng)景中交流的時(shí)候，學(xué)習(xí)英語(yǔ)才會(huì)擁有最大的動(dòng)力。所以我根據(jù)這個(gè)核心點(diǎn)，把真正的全球旅行與日常生活中，所有可能要用到的場(chǎng)景分門別類地列出來，然后把這個(gè)場(chǎng)景當(dāng)中可能用到的所有對(duì)話和單詞全部羅列出來。接下來，我一個(gè)場(chǎng)景加一個(gè)場(chǎng)景地與真人去練習(xí)真正的這種交流。最終，我輕而易舉掌握了日常旅行與生活英語(yǔ)。我把自己這種英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法稱為【自然流英語(yǔ)學(xué)習(xí)法】，這種學(xué)習(xí)本質(zhì)上是一種場(chǎng)景式的交流與學(xué)習(xí)。

你可以把每一個(gè)談話場(chǎng)景都是一個(gè)交流。例如，你跟老外聊天聊起體育，可能他會(huì)講超級(jí)碗、冰球、潛水或者各種各樣的體育運(yùn)動(dòng)，但是也許聊起的這個(gè)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)是尚不流行的甚至不存在的，那么根據(jù)我前面所談到的聽說的問題，你就不可能聽懂。所以，在這個(gè)例子里面，要跟他們交流，首先得了解他們的文化背景和所談?wù)撨@個(gè)體育運(yùn)動(dòng)是什么，球隊(duì)有哪些之類。但是你憑空想象是效率很低的，你要進(jìn)入這個(gè)對(duì)話的交流場(chǎng)景，你就很快可以學(xué)會(huì)。 所以，在當(dāng)時(shí)我列了一個(gè)提綱，把旅行和生活中跟老外交流切割成很多個(gè)不同的場(chǎng)景。然后在這些場(chǎng)景里面去把用到的這些交流內(nèi)容，分門別類全都列出來。我知道有些書籍曾經(jīng)談?wù)摰角榫笆降挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)，但是我發(fā)現(xiàn)書上講的東西跟實(shí)際上發(fā)生的有很大的差別；不僅僅是我一開始提到的，書面的文字跟口頭語(yǔ)言的表達(dá)之間有很大的差別，更重要的是書都很老，跟現(xiàn)代日常生活很多都脫節(jié)了，例如去咖啡廳點(diǎn)個(gè)咖啡、去餐廳點(diǎn)菜或者哪怕去加油站加個(gè)油這種高頻場(chǎng)景，我沒有見過一本書里面是講的很詳細(xì)的，可是這卻是旅途和生活中每天都在發(fā)生的事情。

后來因?yàn)槲覀€(gè)人學(xué)習(xí)效果比較好，我就嘗試把一些提綱和素材分享給別人。然后他們發(fā)現(xiàn)這套方法很好。因?yàn)閷W(xué)起來效率很高，速度很快。因?yàn)檫@個(gè)方法不是以考試為目的，而是為了讓你可以一個(gè)人在異國(guó)他鄉(xiāng)進(jìn)行旅行與日常生活。雖然我最初的樣本是美國(guó)，但事實(shí)上你到歐洲、澳新或者任何一個(gè)能有人講英語(yǔ)的地方其實(shí)都是一樣的。只要把這里面的一些背景去替換一下成當(dāng)?shù)氐谋尘熬涂梢粤恕?/font>