英語(yǔ)學(xué)習(xí)的總結(jié)

首先我的總結(jié)與思考是基于我的水平在四級(jí)以上多一點(diǎn)，對(duì)于級(jí)別更高一點(diǎn)的英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，可能就錯(cuò)了，所以如果你是英語(yǔ)專業(yè)人士，看到了文章中的錯(cuò)誤，可以評(píng)論提醒下。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)該占據(jù)我們整個(gè)生活，而不是花特定的時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)力，做做閱讀。做完就覺(jué)得今天學(xué)習(xí)了英語(yǔ)?？赡苡行┤舜_實(shí)聽(tīng)了很多聽(tīng)力，當(dāng)遇到生詞多的聽(tīng)力，還是沒(méi)聽(tīng)懂，其實(shí)練習(xí)聽(tīng)力的初衷就錯(cuò)了，下面再細(xì)講。

一、不要把英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)成一種任務(wù)，而是把它當(dāng)成一個(gè)工具，當(dāng)然這時(shí)你還是被迫學(xué)習(xí)的。

我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)如果從初中算起，到大學(xué)，至少有6年了，但為什么大部分人還是自我感覺(jué)自己的閱讀表達(dá)能力很差呢，因?yàn)槲矣X(jué)得我們實(shí)際投入到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)可能不到一年，因?yàn)榇蠹野褜W(xué)習(xí)英語(yǔ)當(dāng)成一種任務(wù)了，有一個(gè)非常功利性的目的，而沒(méi)能把英語(yǔ)當(dāng)成一種工具。我們初中學(xué)英語(yǔ)，是為了考高中，我們高中學(xué)英語(yǔ)，是為了考大學(xué)，我們大學(xué)學(xué)英語(yǔ)，是為了考四六級(jí)，萬(wàn)一以后工作需要用到英語(yǔ)證書(shū)呢，是吧，功利性太強(qiáng)了。最后我想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，不知道對(duì)于非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，過(guò)了六級(jí)后，英語(yǔ)在你生活中地位是怎樣的？

二、怎么把英語(yǔ)當(dāng)成一種工具呢，去自己創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境，當(dāng)然，我們很難有機(jī)會(huì)去創(chuàng)造語(yǔ)言交流環(huán)境，因?yàn)榇蠹也粫?huì)去把英文當(dāng)成交流語(yǔ)言，而且學(xué)校外交很難去跟他們交流。這里我就要吐槽一點(diǎn)了，這學(xué)期由于疫情的原因，口語(yǔ)課老師把口語(yǔ)課程申請(qǐng)到了線上了，真不知道老師怎么想的，我們其他課都在線下上，就你那一個(gè)口語(yǔ)課要玩點(diǎn)特殊嗎，可能是大家都覺(jué)得口語(yǔ)課不重要吧。但我們學(xué)校有外語(yǔ)角活動(dòng)，每周一次，大一時(shí)參加了一次，第一次能見(jiàn)識(shí)下外交，以及跟他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，太棒了，而且他還提出的兩個(gè)讓人深思問(wèn)題，我至今還記得。

語(yǔ)言環(huán)境我們很難創(chuàng)建，但我們可以創(chuàng)建閱讀環(huán)境，我?guī)字芮鞍央娔X手機(jī)的系統(tǒng)語(yǔ)言設(shè)置成了英文，有時(shí)候需要逛一些英文編程網(wǎng)站，然后我會(huì)看B站，如果去搜一些英文歌的話，都會(huì)搜到一些UP主，專門上傳一些英文歌，有一次我還關(guān)注了一個(gè)以色列的夫婦，他們專門演奏一些熱門的英文歌曲。此外，我還會(huì)去看一些英文電影，然后我還會(huì)看微信的視頻號(hào)，有一個(gè)節(jié)目我很喜歡，叫別鬧了外交，他們會(huì)有一些外國(guó)的記者，在街頭去采訪路人，有時(shí)是中國(guó)人，有時(shí)是外國(guó)人。聽(tīng)他們的采訪很有意思。

我做這些是干什么，看電影，聽(tīng)英文歌，看英語(yǔ)采訪，好像這些都跟四六級(jí)無(wú)關(guān)啊，但是有時(shí)候就是這種看似無(wú)用的東西他能發(fā)揮巨大的作用。學(xué)一門語(yǔ)言，不能僅關(guān)注他的原理，去記憶他的單詞，語(yǔ)法，而且要去了解他背后的文化，他的文化更讓你感興趣，等你上手后遇到英文中的問(wèn)題，這時(shí)候的學(xué)習(xí)就是自發(fā)的了，學(xué)的也不痛苦，效果肯定是最棒的。這樣但你想起英語(yǔ)時(shí)，你不會(huì)感覺(jué)眉頭一皺，靠，我還有多少單詞沒(méi)背，這個(gè)語(yǔ)法好難，還有聽(tīng)力沒(méi)聽(tīng)。你會(huì)想起來(lái)，哇，上周我聽(tīng)了一首英文歌，Five Hundred Miles,很好聽(tīng)；我還看了一部電影《Flipped》,劇情很好；那個(gè)視頻號(hào)的采訪中的某一集很有意思。

其實(shí)做這些是讓你真正喜愛(ài)英語(yǔ)，從被動(dòng)學(xué)英語(yǔ)到主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)，任何事，你不喜歡，一直是被動(dòng)的去做，肯定是做不好的。就像在《三傻大鬧寶萊塢中》，為什么蘭徹成績(jī)遙遙領(lǐng)先，而查爾圖通過(guò)死記硬背每天學(xué)習(xí)18個(gè)小時(shí)都搞不過(guò)他，因?yàn)椴闋枅D并不熱愛(ài)工程學(xué)，他只是想取得第一，他內(nèi)心并非是喜愛(ài)工程學(xué)的。同樣的，法罕自小熱愛(ài)攝影，但父親執(zhí)意要他畢業(yè)后成為一名工程師，他不得不隨從父愿，讀自己不喜歡的工程學(xué)。每一天，他都在煎熬，做著自己不喜歡的事，自然取不了好成績(jī)。后來(lái)蘭徹對(duì)他說(shuō)，知道我為什么是第一名嗎，因?yàn)槲覠釔?ài)機(jī)械，工程學(xué)就是我興趣所在。我學(xué)習(xí)工程學(xué)就是在享受這個(gè)過(guò)程。

三、關(guān)于背單詞，我覺(jué)得從初中到大學(xué)，背了至少六年單詞了，要是真的認(rèn)真背了，單詞量10000多以上應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了，為什么英語(yǔ)四級(jí)詞匯量標(biāo)準(zhǔn)是4500，六級(jí)是5500，我們還沒(méi)達(dá)到呢。主要背單詞我們還是把它當(dāng)成了任務(wù)了，被迫去做，目的是為了學(xué)好英語(yǔ)。而不是在需要時(shí)去學(xué)習(xí)他。

四、還有一點(diǎn)體會(huì)就是，學(xué)習(xí)外語(yǔ)我們要類比換位思考，想象一個(gè)外國(guó)人想學(xué)我們中文，作為國(guó)人，你應(yīng)該給他提什么意見(jiàn)。你想到的意見(jiàn)就是你學(xué)英語(yǔ)最好的意見(jiàn)。當(dāng)然語(yǔ)言要換過(guò)來(lái)。如果真的這樣做了，四六級(jí)根本不是問(wèn)題。如果你讓一個(gè)以英語(yǔ)為母語(yǔ)的初中生去考我們的四六級(jí)，（說(shuō)初中生，可能太低估人家水平了，但我是為了保險(xiǎn)起見(jiàn)。）我覺(jué)得肯定是能輕松過(guò)的。為什么，因?yàn)樗刻於荚谟糜⒄Z(yǔ)，他娛樂(lè)，社交，閱讀，交流都在用英語(yǔ)，去考我國(guó)的四六級(jí)簡(jiǎn)直就是小兒科。類比一下，我們?nèi)タ纪鈬?guó)的中文考試，即使對(duì)于外國(guó)人來(lái)說(shuō)很難，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)不就是小菜一碟嗎，。

五、最后一點(diǎn)，不要去中英對(duì)照。下面的情況是我遇到的，一直是我英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一道坎。不知道大家沒(méi)有這樣一種感受，聽(tīng)到難的句子，我們會(huì)把它翻譯成中文，然后通過(guò)中文去理解它。這樣你在大腦中就要經(jīng)過(guò)兩個(gè)步驟，自然就慢了。或者看到一個(gè)不認(rèn)識(shí)的單詞，去查，看到中文意思，哦，我明白了，是這個(gè)意思啊。這個(gè)就是造成大腦傾向于通過(guò)中文去理解英文的原因。

還記得初一時(shí)學(xué)英語(yǔ)時(shí)，書(shū)上的題目描述還是中英對(duì)照的，然后到了初二，前面部分沒(méi)有中文的身影了，但后面，單詞部分，還是一個(gè)單詞，對(duì)應(yīng)幾個(gè)中文意思，大家就這樣背啊背，背的越多，習(xí)慣強(qiáng)化的越厲害。我記得到高中英語(yǔ)書(shū)單詞部分還是和初中一樣。但大學(xué)不同了。一個(gè)英文單詞，后面會(huì)有通俗易懂的英文解釋，再是中文意思。其實(shí)我覺(jué)得吧，中文意思也可以刪了。比如ample,如果你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)單詞，你不知道什么意思，但我說(shuō)it means enough, and often more than you need.你是不是就懂了，這些英文解釋你都認(rèn)識(shí)啊，對(duì)吧。但這時(shí)后面還有一個(gè)中文意思：足夠的，充裕的，豐富的。是不是覺(jué)得多此一舉了。

但剛開(kāi)始入門英語(yǔ)時(shí)，基礎(chǔ)差，還可以看看中文意思，但不能沉迷于他。其實(shí)也可以實(shí)現(xiàn)0基礎(chǔ)英語(yǔ)無(wú)中英對(duì)照，就是通過(guò)圖片等輔助手段實(shí)現(xiàn)，比如push這個(gè)單詞，做出一個(gè)推的動(dòng)作，tell him, this is push.當(dāng)然這只是舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子。我們可以類比下，在我們剛上幼兒園時(shí)，老師是怎么教會(huì)我們認(rèn)字，表達(dá)的。當(dāng)你的英語(yǔ)是0基礎(chǔ)時(shí)，你不就是要從0學(xué)起嗎，因?yàn)槟銓?duì)英語(yǔ)的掌握程度就是0.

最后總結(jié)下。

一、把學(xué)習(xí)英語(yǔ)當(dāng)成一種熱愛(ài)，去了解他背后的文化，主動(dòng)去學(xué)習(xí)他，非功利性的，不知不覺(jué)中那些功利性的目標(biāo)也順帶完成了。

二、盡可能讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)占據(jù)我們整個(gè)生活，把英語(yǔ)當(dāng)成溝通交流閱讀的工具，經(jīng)常去使用他。

三、從現(xiàn)在開(kāi)始避免中英對(duì)照，英文出現(xiàn)的地方，就不要去看意思相同的中文。

四、換位思考，想象別人想學(xué)中文，你怎么建議他學(xué)，你會(huì)建議她多做些中文試卷，多花時(shí)間聽(tīng)中文聽(tīng)力嗎，我想肯定不會(huì)的。

五、聽(tīng)力的話是多聽(tīng)多說(shuō)，不是多聽(tīng)練習(xí)題聽(tīng)力。而是通過(guò)英文歌曲呀，電影呀什么的，去提高對(duì)英語(yǔ)的感知能力，就像看多了英文小說(shuō)，你還會(huì)怕六級(jí)的那些閱讀理解嗎。

六、我順帶提一下，如果像把英語(yǔ)說(shuō)好，多說(shuō)是必要的，但不能忽視理論的學(xué)習(xí)，有一門課叫實(shí)用英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。這門課跟口語(yǔ)課不一樣，主要是教語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，如何把每個(gè)音標(biāo)發(fā)好，發(fā)正確，這樣你說(shuō)出來(lái)的英語(yǔ)才是地道的，這學(xué)期我選修了這門課，懂得一些皮毛，如有不妥，請(qǐng)勿見(jiàn)怪。