啟蒙學(xué)英語的一點感想

其實一直以來我都是反對孩子過早學(xué)習(xí)英語的，在我看來，過早學(xué)習(xí)英語有可能干擾孩子的母語學(xué)習(xí)，我這種觀點認同的人不在少數(shù)，身邊的好幾個英語老師從來都不主張讓孩子學(xué)英語。直到大寶馬上三年級了，我才在孩爸的強烈要求下給他報了外教口語課，結(jié)果疫情忽然爆發(fā)，一共只上了幾節(jié)課的大寶就開啟了他的課內(nèi)英語學(xué)習(xí)之旅。



假期時我陪他把26個字母的寫法練習(xí)了下，其它的都是零基礎(chǔ)，理所當(dāng)然他的英語成績非常不好，10個新單詞一般也就能對5個。這時，我也并不著急，只有經(jīng)常監(jiān)督他背單詞。后來我發(fā)現(xiàn)笨鳥并沒有先飛，這孩子英語學(xué)習(xí)得磕磕絆絆的，而我除了讓他死記硬背外，并沒有太多的好方法。

轉(zhuǎn)機出現(xiàn)在假期，我同事給我發(fā)來他家一年級小朋友讀牛津樹的視頻，并且向我推薦這套教材。最后，連配套教材音頻練習(xí)冊啥的都分享給我了。因為這套書非常有趣，所以孩子很容易接受。我每周帶他讀10本，每天大概10分鐘，牛1的內(nèi)容他很快就完成了。為了讓他少接觸手機，我上班時自己在家也能讀，我又給他買了復(fù)讀機，不知不覺他堅持了一個月。這一個月的堅持讓我很有成就感，同事分享給我的學(xué)英語方式還包括“輸出”，就是讓孩子表演，將學(xué)過的英語用情節(jié)演繹出來，變成自己的東西。我們最成功的一次是變魔術(shù)那本書的表演，當(dāng)時兩個孩子超級興奮。忘了說了，英語學(xué)習(xí)的另一個潛移默化的影響就是幼兒園小班二寶竟然愛上了學(xué)英語?？赡苁浅鲇趯φZ言的興趣，也可能是對圖畫書的興趣，又或者是因為想打破他哥哥壟斷英語學(xué)習(xí)的特權(quán)，反正最終的結(jié)果是他每天也吵著“我要讀英語，我喜歡讀英語”，作為媽媽的我當(dāng)然是欣然滿足他的要求了。

假期后半段，兩個孩子回奶奶家過春節(jié)，我把書和復(fù)讀機都帶給他們。但是那一段時間，他們不可避免的松懈了。而且隨著我對大寶發(fā)音要求越來越嚴格，他開始抵觸每天跟讀英語。自己讀的時候也經(jīng)常偷工減料。加上開學(xué)后語文數(shù)學(xué)壓力襲來，不知不覺中他已經(jīng)1個月沒發(fā)讀牛津樹了。但是，日積月累的效果開始慢慢顯現(xiàn)，先是外教課老師建議他跳班，轉(zhuǎn)入更快一級進度也是更高難度的課堂，再就是外教課上他經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一個讀過的單詞，讓他可以回答出其他同學(xué)答不出的問題，他就非常得意，增強了英語學(xué)習(xí)的信心。因為每堂課上，他都能拿到老師的獎勵，所以慢慢的他形成了英語學(xué)習(xí)的正向強化。然后，學(xué)校英語的學(xué)習(xí)也有了很大進展。單詞背誦準(zhǔn)確率和課文接受程度提高了很多。

最讓我意外的事，期末考試他的英語成績竟然超過了語數(shù)兩科，雖然我知道這時候的英語太小兒科，就算是100分，也代表不了未來學(xué)英語的一片坦途，但是我仍然感到高興，因為我好像無意中找到了孩子學(xué)習(xí)英語的技巧。我給他買了my first library，貓頭鷹日記，蒼蠅小子還有老鼠記者甚至哈利波特的原文書，還有像好餓好餓的毛毛蟲這樣的繪本，其實他讀的時候真的不多，因為真的不太好看懂，我始終很納悶，大學(xué)英語四級水平的我，為啥讀不懂小學(xué)生低年級英語讀物。

最近幾天我建議他每天再讀牛津樹，現(xiàn)在是讀到牛2了，讓我欣慰的是我只一提起來他就欣然接受了我的建議。他自己也說“媽媽，我發(fā)現(xiàn)我學(xué)了牛津樹真的挺有用的，有時候V在課堂上問一個單詞誰知道什么意思，就只有我能回答”。由于牛二比較長，比牛一復(fù)雜了，所以我讓他每天讀5本，連續(xù)讀一周，再進行下5本。而二寶的英語學(xué)習(xí)變得三天打魚兩天曬網(wǎng)，我只在他很想讀，我又沒那么懶的情況下帶他去讀，頻率大概是2到3天讀一次，每次讀3到5本。這樣他既保持了新鮮感，又不會很累。而他每次可能要讀2個星期才進行新書的學(xué)習(xí)。在這種“三天打魚兩天曬網(wǎng)”的堅持下，二寶竟然不知不覺的讀完了牛1，這真是無心插柳柳成蔭啊。

遺憾的是我沒有將情景法繼續(xù)堅持下去，學(xué)習(xí)的效果可能打了很大的折扣。但是我覺得堅持就有收獲，至少現(xiàn)在這種狀態(tài)我們都不需要付出太多的經(jīng)歷。

總結(jié)一下英語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗:

1.開始時，興趣是最重要的，用各種方法來調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2.最好不要用課本入門，先跟讀指讀再說然后是聽，最后才是寫。

3.多角度進行學(xué)習(xí)，不要專注于一種教材或者一種方法。外教和課堂教育，繪本和教材以及英文電影齊頭并進。英文電影不要帶字幕的。

4.如果補課不建議提前補習(xí)學(xué)校教材，可以選擇新概念牛津樹或者其它相通水平的教材。不然我真不知道提前學(xué)完之后孩子在學(xué)校還能干啥。

5.對于有學(xué)校壓力的孩子，每天讀課文，背課文，背單詞，沒有英語課的時候每天復(fù)習(xí)不會易錯的單詞，不求多，要有針對性。

6.陪孩子英文對話，多使用空氣英語法，多聽。

7.按照孩子自身能力學(xué)習(xí)，不要過多過深學(xué)習(xí)，循序漸進是最重要的。

8.小一些的孩子只要多聽多讀就好。

9.給孩子提供優(yōu)秀的英語翻譯成漢語的名著，要選擇那種翻譯成中文后還非常有英文特點的文章。

以上是我最近的一些感觸，希望對家長和孩子們有一點幫助。