學(xué)英語(yǔ)的技巧與經(jīng)驗(yàn)

（1）兩天讀一本200頁(yè)的語(yǔ)法書。

（2）四十天學(xué)完一本牛津圖解詞典。

（3）平均每天保持兩個(gè)小時(shí)以上的學(xué)習(xí)時(shí)間。

想必，假以時(shí)日，我的英語(yǔ)水平定會(huì)突飛猛進(jìn)。

但是如果僅僅是以這個(gè)量來(lái)要求自己，你要給我做到這樣那樣，那肯定是不愿意的。想想你背四級(jí)六級(jí)單詞用了多少年，托福單詞背了幾個(gè)list？手機(jī)上背單詞的app打開(kāi)了幾回？那為什么我做到了呢？因?yàn)槲覍W(xué)這些的時(shí)候感覺(jué)肯定是跟你們是不一樣的。

一開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候也是挺難受的。因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己不懂的東西實(shí)在是太多了，也不知道自己前二十年干嘛去了。給自己制定了各種各樣的背單詞計(jì)劃，最后也都泡湯了。然后我想，為什么我一定要堅(jiān)持自己不想堅(jiān)持的事情呢，把它弄得快樂(lè)一點(diǎn)不好嗎？那快樂(lè)的源泉是什么，就是看到自己進(jìn)步時(shí)的成就感。比如說(shuō)今天新學(xué)了一個(gè)單詞toothpaste，于是你刷牙的時(shí)候看到牙膏就想到toothpaste。積累得多了，你身邊的物品都有了英文名稱，這種感覺(jué)就很棒。所以我改變策略，轉(zhuǎn)而從最常用的詞匯開(kāi)始學(xué)起，學(xué)習(xí)常用的英文表達(dá)。我覺(jué)得這是很令人興奮的一個(gè)學(xué)習(xí)階段。又比如最近在學(xué)語(yǔ)法，但我不是為了做選詞填空，而是我在學(xué)習(xí)口語(yǔ)的階段遇到了一些問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)自己只能說(shuō)非常簡(jiǎn)單的句子，或者那么一兩個(gè)復(fù)合句，復(fù)雜一點(diǎn)的就懵圈。這是為什么呢？因?yàn)槲腋揪筒恢涝趺慈グ才乓粋€(gè)句子。

那我又重新拿起了語(yǔ)法書。但這個(gè)過(guò)程是有明確目的，看書之前我想知道兩點(diǎn)：

（1）英語(yǔ)中最主要的復(fù)合句有什么，怎么分辨？

（2）在口語(yǔ)中（不是演講、報(bào)告等經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的講話形式），人們是怎么快速安排一個(gè)復(fù)雜句式的，那個(gè)感覺(jué)應(yīng)該是什么樣的？

并且我也覺(jué)得這就是語(yǔ)法的意義所在。那這樣我就能在兩天內(nèi)帶著揭露謎底般的心情迅速讀完一本語(yǔ)法書，了解句子結(jié)構(gòu)。

那我的學(xué)習(xí)策略，總結(jié)來(lái)說(shuō)就是：

（1）形成良好的自驅(qū)動(dòng)。我不強(qiáng)迫自己做難受的事情，我會(huì)努力尋找讓自己主動(dòng)愿意堅(jiān)持下去的方法，這叫“借力使力”，借的是我自己天生的好奇心和成就感帶來(lái)的動(dòng)力。

（2）知道自己缺什么，以及怎么補(bǔ)。我學(xué)音標(biāo)也好，練發(fā)音也好，學(xué)語(yǔ)法也好，自己腦子里都清楚我為什么這么做，而且一段時(shí)間以后也確實(shí)能看到效果。