這些年學(xué)英語的自我總結(jié)

2、英英解釋法。

例如：pig，我們就背中文的意思“豬”，這樣的做法是不對(duì)的，而應(yīng)該查英英詞典，查出并記憶該單詞的英文解釋，常用詞組和例句。這樣，不但會(huì)擴(kuò)展你描述一個(gè)事件和問題的多元化方式，而且有助于你形成地道的英語語感。（附注：這是非常值得推薦的方法，有助于你快速的達(dá)到后面我們所說的英語單詞記憶的第四個(gè)階段，也就是最好的階段。）

感興趣的話你可以查一下朗文英英詞典，看一下下面的單詞的英文解釋和常用詞組以及例句。

3、形象聯(lián)想法。

形象化是一種能力，也是背單詞是一種能力。例如：

schedule->時(shí)間表（從漢語拼音的角度可以看成->車堵了）

gloom->憂愁的(從前兩個(gè)字母的拼音讀法->隔離->導(dǎo)致->憂愁)

amateur->業(yè)余的（根據(jù)英語發(fā)音的中文諧音->矮模特->一般就是->業(yè)余的）

ambition->野心（根據(jù)英文發(fā)音的中文諧音->俺必勝->野心）

assassinate->暗殺（把單詞拆分為->驢ass驢ass，in，吃掉ate）

4、詞根詞綴法。

這是根據(jù)英語的發(fā)展規(guī)律來理解記憶單詞的一種方法。例如：

詞根duce是表lead的意思，所以有：

produce->產(chǎn)品（pro->before）

reduce->減少（re->back）

introduce->介紹（intro->inter）

seduce->引誘（se->away)

(un)consciously（沒有）意識(shí)到

(in)competent（沒有）競(jìng)爭(zhēng)能力的

5、類比的方法。

進(jìn)行同義詞的比較，有助于加深對(duì)詞匯的阿理解和記憶。（附注：這也是GRE考試詞匯記憶的推薦方法，推薦。）例如：

convert->完全不同的轉(zhuǎn)變

vay->差異性的變化

alter->部分的變化

confirm->完全，堅(jiān)固

convince->完全征服

unceas(e)ingly->毫不停止的

6、生活中學(xué)英文。

這是利用生活環(huán)境中的一切機(jī)會(huì)和條件來學(xué)習(xí)英文，充分利用瑣碎的垃圾時(shí)間。例如，逛街的時(shí)候多注意一下英文的廣告，商標(biāo)和品牌，注意一下日常生活用品上的英文。使用計(jì)算機(jī)的時(shí)候就注意一下計(jì)算機(jī)相關(guān)的英文，使用數(shù)碼相機(jī)的時(shí)候就注意一下數(shù)碼產(chǎn)品的相關(guān)英語單詞。再和詞根詞綴法相結(jié)合進(jìn)行聯(lián)想。

二、主動(dòng)造句是王道，重復(fù)別人的句子，永遠(yuǎn)只是鸚鵡學(xué)舌。

當(dāng)我們音標(biāo)過硬，單詞過關(guān)，這個(gè)時(shí)候就要考慮怎樣造句練習(xí)了其實(shí)我們?cè)谌粘５慕徽勚校袝r(shí)候說出的話，自己都沒有察覺，就是那種脫口而出的感覺。其實(shí)那些話，可能在之前就印在我們的腦海里了。所以我們嘗試的練習(xí)造句，一是記憶單詞，二是增加語感。

如：今天我學(xué)到的一個(gè)詞組put forward，先用put forward造句，得出以下句子：

The woman put forward a pen as well as a notebook to write this down.

這個(gè)婦女拿出一支鋼筆和一個(gè)本子，把這個(gè)寫下來了.

They put forward some new ideas on the program.

他們對(duì)這個(gè)項(xiàng)目提出了一些新的見解.

這樣既能記住put forward 的用法，也能夠在句子中加強(qiáng)這個(gè)詞的中文意思的記憶。所以我們也要慢慢的把之前你所記背的單詞，每個(gè)單詞說出兩個(gè)不同的句子，當(dāng)然說得越多越好啊。

三、創(chuàng)造英語聽和模仿的機(jī)會(huì)

對(duì)自學(xué)英語者來說，倘還可以利用電視、廣播、磁帶、網(wǎng)絡(luò)等得到一定的“聽”的機(jī)會(huì)，則“說”英語的機(jī)會(huì)就更少了。在這種情況下，不妨試一試下述這些方法：

1、盡量將聽和說的練習(xí)結(jié)合起來。

在我們聽書本磁帶時(shí)，首先要把內(nèi)容聽懂，切忌對(duì)意思還不太理解，就單純從學(xué)習(xí)語音語調(diào)的角度去模仿。一遍不懂，可以多聽?zhēng)妆?。在聽懂以后，就可以進(jìn)行模仿。先是聽一句，說一句；然后聽一段，說一段，最后達(dá)到復(fù)述全文。倘我們對(duì)語音要求比較高，就可以一句一句地來模仿，直到惟妙惟肖。我們?cè)诼犚欢螌?duì)話或一段文章或故事時(shí)，要“身臨其境”地聽，一邊聽，一邊頭腦里有一幅所聽內(nèi)容的圖畫或人物的形象。這樣，所聽的東西，就會(huì)在頭腦里留下深刻的印象，也就有助于把聽到的東西更好地轉(zhuǎn)化為自己口頭掌握的東西。

2、看動(dòng)畫或者電影

第一遍：看中英雙顯字幕，閱讀動(dòng)畫片的臺(tái)詞，了解動(dòng)畫片整體內(nèi)容：

第二遍：只看英文字幕，看不懂的地方注意復(fù)讀，多聽?zhēng)妆椴⒏鶕?jù)動(dòng)畫的劇情進(jìn)行猜測(cè)。

第三篇：聽寫練習(xí)。您想聽哪句就聽哪句；軟件可以快速、準(zhǔn)確的定位，聽寫完畢軟件還可以迅速檢查聽寫結(jié)果，自動(dòng)判斷正誤。

第四遍：自主聽寫測(cè)試，您可以在學(xué)完后，軟件自動(dòng)出題，看看自己能夠聽懂多少，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的成果，學(xué)起來更有動(dòng)力。

第五遍：口語練習(xí)：由家長(zhǎng)帶著小孩子，或者一家人在客廳里，角色扮演、模仿練習(xí)，錄音、配音等，把口語大聲說出來。軟件會(huì)自動(dòng)記錄，重聽可自我檢查，對(duì)比發(fā)音，趣味學(xué)英語就從此開始……

四、創(chuàng)造英語交流的機(jī)會(huì)

總所周知，大部分英語成績(jī)好的人也未必?fù)碛辛骼目谡Z，究其根本，是缺少用英語鍛煉的機(jī)會(huì)。

1、到英語角

如果去英語角的目的是學(xué)習(xí)就不對(duì)了。其實(shí)應(yīng)該把那里當(dāng)作練習(xí)英語表達(dá)的地方，在那里充分展示自己，建立起說英語的信心，鍛煉自己與不同的人說英語的膽量和能力。去那里要的是一種志同道合的氛圍。如果沒有時(shí)間去，你還可以自言自語，把自己想象成兩個(gè)人在對(duì)話。

2、找老外單練

除非是訓(xùn)練有素的語言教師，一般的英語老外惟一的用處是：作為你操練口語的“活靶子”，把自己學(xué)到的說話內(nèi)容在英語老外身上得以驗(yàn)證。所以要找到負(fù)責(zé)任能夠糾正你的發(fā)音以及語法等毛病的老外。這里呢，一般同學(xué)找不到這種老外，就可以借助手機(jī)了。給大家推薦比如說“口語俠”（一對(duì)一外教交流，即可純英語聊天，也可以學(xué)習(xí)特定情境的英語對(duì)話）和“一對(duì)一外教”（英語教學(xué)）。

五、最后說一點(diǎn)---心態(tài)

如果你認(rèn)為難的，它就會(huì)變的很難，如果你把它想的簡(jiǎn)單，它就是簡(jiǎn)單，要相信心態(tài)對(duì)你學(xué)習(xí)的影響是巨大的。既然學(xué)英語是必然的，逃不了的。為什么還要給自己增加難度呢？在打開書的時(shí)候，就告訴自己英語太簡(jiǎn)單了（因?yàn)榇_實(shí)太簡(jiǎn)單，雖然對(duì)你這個(gè)階段來說還感覺不到）看著那些字母小蝌蚪越看越親切。要把它們看得生動(dòng)。BOY 就是個(gè)活潑調(diào)皮的小男孩，TREE 就是高大筆挺，棕色樹干，茂盛綠葉的大樹。RED 一看到就覺得它發(fā)紅光。HEAVY 好沉重。LIGHT 很輕很亮。培養(yǎng)對(duì)這種外文字母的感覺，發(fā)揮你的想象，讓它們?cè)谀愕难矍吧鷦?dòng)，活起來。你會(huì)覺得簡(jiǎn)單好學(xué)的。