英語零基礎(chǔ)的孩子如何學(xué)習(xí)英語

英語零基礎(chǔ)的孩子學(xué)習(xí)英語？這個(gè)問題很多的家長曾經(jīng)都有問到我，“孩子零基礎(chǔ)如何學(xué)好英語？”“零基礎(chǔ)的孩子如何追趕上其他孩子？”“如何培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣？”等等一些列學(xué)習(xí)英語的問題。

讓我們先來看看很多父母擔(dān)心的問題？
 
學(xué)齡前兒童幾歲學(xué)英語比較好？建議3-6歲開始系統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)。語言學(xué)習(xí)主要包括了兩個(gè)方面：一是聽音辨音的能力；二是能夠根據(jù)接收到的語音信號(hào)，在語境中進(jìn)行內(nèi)化整合和輸出信號(hào)。
 
幼兒時(shí)期是一個(gè)語言敏感期，孩子對(duì)不同的語音信號(hào)會(huì)格外敏感。這也是為什么小孩子在學(xué)英語時(shí)常常能很快模仿到純正的語音語調(diào)，而成人則由于母語聽音辨音習(xí)慣的影響，很難達(dá)到同樣的效果。
 
當(dāng)然6歲以后，并不是說就學(xué)不會(huì)純正的外語，但的確3-6歲間的條件是最好的，也是人一生中學(xué)習(xí)第二語言的最佳時(shí)期。
 
孩子可以接受什么程度的英語？
 
首先就像我們學(xué)自己的母語一樣，也是從“我”開始，從主體所見所聞的生活、物品開始，慢慢擴(kuò)展到更復(fù)雜、陌生的知識(shí)，這是符合兒童認(rèn)知規(guī)律的。
 
其次，我其實(shí)不贊同急功近利學(xué)英語的方法，在低齡階段，孩子語言學(xué)習(xí)最重要的事情是培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，而不是知識(shí)點(diǎn)。
 
一般來說，在普通的教育環(huán)境下，3歲幼兒能集中注意力3-5分鐘，4歲幼兒能集中注意力10分鐘，5-6歲幼兒能集中注意力15分鐘左右。但是，在游戲的環(huán)境下，2-3歲的孩子注意力可持續(xù)20分鐘。另外，3-6歲孩子的精細(xì)肌肉發(fā)育尚未完成，無法很好地握筆，此時(shí)對(duì)孩子提出高的讀寫要求是不切實(shí)際的。
 
父母英語不好如何在家里引導(dǎo)孩子？
 
如果父母英語能力都不太好，那么建議不要在家里主導(dǎo)地教孩子英語。孩子可以利用一些游戲?qū)W習(xí)，或者看一些精選的原版動(dòng)畫，家長只要掌控孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間就好了。
 
如果家長的能力有限，也可以花錢給孩子找個(gè)外教來練習(xí)。
 
了解完問題之后，我們回歸到主題“零基礎(chǔ)的孩子如何學(xué)習(xí)英語？
 
家長在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，
 
要注意一下幾點(diǎn)：
 
◇必須按照孩子的年齡和英語水平來給孩子制定背單詞計(jì)劃，好高騖遠(yuǎn)毫無效果。
 
◇讓孩子專注于幾個(gè)詞，克制對(duì)新單詞的貪，把現(xiàn)有詞匯鞏固扎實(shí)了再學(xué)新的。
 
◇絕不能讓孩子把背單詞當(dāng)成任務(wù)，而是讓他“玩單詞”。
 
如何培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣？
 
打開孩子的英語世界
 
興趣是有效學(xué)習(xí)的第一步，如何提高興趣？陪著孩子看喜歡的動(dòng)漫，最好選擇英文版的動(dòng)漫電影。比如《怪物史瑞克》、《冰雪奇緣》、《瘋狂動(dòng)物城》等。通過孩子對(duì)動(dòng)漫的喜愛引導(dǎo)她學(xué)習(xí)英語的興趣，看完一部動(dòng)漫電影后可以和孩子說如果能聽懂英文的話，電影會(huì)更好看哦。也一旦孩子有了對(duì)英語的興趣，學(xué)習(xí)動(dòng)力也就有了。有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，只要多花點(diǎn)時(shí)間練習(xí)還怕英語學(xué)不會(huì)嗎？
 
在玩耍過程中鞏固孩子的英語學(xué)習(xí)記憶
 
加深記憶最輕松有效的辦法就是在愉快的氛圍中有意識(shí)的引導(dǎo)孩子去重復(fù)所學(xué)到的知識(shí)。這個(gè)方法最孩子記憶單詞最有效果。
 
具體怎么做？在玩耍當(dāng)中重復(fù)記憶單詞的前提是讓孩子把每天背誦過的單詞都記錄下來，作為家長需要想辦法看看用什么方式能引導(dǎo)孩子主動(dòng)去說。比如說，買回家的蘋果橘子等水果，讓她嘗試著用英文說說出來，比如蘋果是“apple”橘子是“orange”等，去動(dòng)物園時(shí)，也可以指著蝴蝶跟她說蝴蝶的英文單詞是“butterfly ”，知不知道熊貓用英語怎么說呢？看到男孩子在打球時(shí)，引導(dǎo)她說籃球的英文名“basketball”，那足球怎么說等等？
 
再比如，早晨起床互相用英文問候。說句“Goodmorning”不難吧，吃飯的時(shí)候，隨口說用英文介紹吃的飯菜是什么也并不難吧。
 
角色互換
 
角色互換，自己扮演學(xué)生，讓孩子扮演教師。這樣做的目的是為了增強(qiáng)孩子的自信心，也能夠從側(cè)面鞏固孩子的記憶力。具體做法就是和孩子商量好，自己扮演學(xué)生，她扮演老師。然后我朗讀或者是背誦單詞或者課文時(shí)，讓她檢查我有沒有讀錯(cuò)或者是背錯(cuò)的地方。
 
這個(gè)時(shí)候，我們可以適當(dāng)?shù)墓室忮e(cuò)一兩個(gè)地方讓孩子來糾正我們，這個(gè)方法會(huì)讓孩子很有成就感。如果孩子找不錯(cuò)錯(cuò)誤，也不要生氣，就耐心的從頭到尾把文章梳理一遍，和孩子一起找出錯(cuò)誤。