學(xué)好英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)分享

作為過(guò)來(lái)人，我就想問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，不用回答，反思一下就好：
 
1.你所謂的背單詞，是看到英語(yǔ)單詞，能很精準(zhǔn)地說(shuō)出盡可能多的漢語(yǔ)釋意或英文解釋？還是你覺(jué)得，你認(rèn)識(shí)它。
 
2.你所謂的每天閱讀，是能分析出每個(gè)長(zhǎng)難句型的結(jié)構(gòu)關(guān)系？還是有一句沒(méi)一句的看懂了。
 
3.你所謂的每天練聽(tīng)力，是聽(tīng)懂了整句話的意思？還是覺(jué)得這個(gè)單詞我聽(tīng)到了，這個(gè)短語(yǔ)我聽(tīng)到了。
 
“為什么我每天花大量的時(shí)間去聽(tīng)，去讀，我投入了那么多的精力時(shí)間去在英語(yǔ)上，為什么還是學(xué)不好？”因?yàn)榇蠖鄶?shù)時(shí)間你都在假裝學(xué)習(xí)，你的心并沒(méi)有沉下去。這就是浮躁。
 
大學(xué)前兩年，因?yàn)獒t(yī)學(xué)必修課太多，我分不清主次，基本上兩年沒(méi)學(xué)英語(yǔ)。后來(lái)準(zhǔn)備6級(jí)考試時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)很多單詞都不會(huì)，文章通篇都讀不下來(lái)。然后我開(kāi)始花大量的時(shí)間投在英語(yǔ)上，每天聽(tīng)每天讀每天做題，但是收效甚微，6級(jí)考試時(shí)全是蒙的狀態(tài)，結(jié)果壓線飄過(guò)。
 
后來(lái)我反思上述三個(gè)問(wèn)題，開(kāi)始調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。
 
1. 我先買(mǎi)了本大學(xué)語(yǔ)法書(shū)，花了一個(gè)月的時(shí)間，把這本書(shū)默寫(xiě)了一遍，這是個(gè)很低效率的方法，但是能讓人最大程度地投入。
 
2. 第二個(gè)月我開(kāi)始背新東方的六級(jí)詞匯，死記硬背所有中文釋義，遮住單詞的中文部分，看到單詞，能把所有的意義說(shuō)出來(lái)才算背會(huì)。按著名的十幾天掌握GRE單詞的背法，每天三個(gè)單元，定期復(fù)習(xí)。這依然是很低效的學(xué)習(xí)方法，但我關(guān)于學(xué)習(xí)的所有收獲都來(lái)自這本書(shū)。背這本書(shū)，花了我一個(gè)月的時(shí)間，但鞏固這本書(shū)的內(nèi)容持續(xù)到后來(lái)的每一天，后來(lái)我最喜歡玩的游戲就是我朋友講一個(gè)單詞，我快速說(shuō)出它所有的釋義，剛開(kāi)始是中文，后來(lái)是英文。
 
3. 然后我開(kāi)始精讀文章，每天一篇。把每句話的主叢結(jié)構(gòu)劃出來(lái)，碰見(jiàn)長(zhǎng)難句，就抄寫(xiě)下來(lái)。睡覺(jué)前把看過(guò)的文章疏通一遍。從開(kāi)始的一天一篇，到后來(lái)固定的一天四篇，基本都是在每天最困最不清醒的時(shí)候完成的。我想這大概是這個(gè)原因，即使有些考試時(shí)我的狀態(tài)極差，即使我覺(jué)得我什么都沒(méi)讀明白，也能考的很不錯(cuò)。
 
4. 聽(tīng)力我依然是采用很低效的，很多人詬病的的方法——聽(tīng)抄，一個(gè)短篇，反復(fù)聽(tīng)，反復(fù)抄，抄到每個(gè)短語(yǔ)印在腦子里為止。過(guò)程乏味而痛苦，很久之后才能看到效果，但效果卻是令人振奮的。
 
5. 我還有一個(gè)固執(zhí)己見(jiàn)的方法，可能會(huì)被很多人指責(zé)，但很適合像我一樣浮躁的的人，那就是：我從不泛讀泛聽(tīng)，從不！只要決定去學(xué)英語(yǔ)，我就全心的投入。我不會(huì)一邊玩一邊放英文當(dāng)背景音，也做不到看電影學(xué)練聽(tīng)力。我就是個(gè)心浮氣躁的人，所有沉不進(jìn)去的學(xué)習(xí)方法都是在欺騙騙自己。
 
當(dāng)然，這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，英語(yǔ)不是我全部的收獲。我最大的收獲是，在20多歲的時(shí)候終于明白了一句話：科學(xué)的東西來(lái)不得半點(diǎn)的虛假。你必須沉下心去努力的學(xué)習(xí)，而不是以為自己很努力的學(xué)習(xí)。
 
我本身算是個(gè)比較聰明的人，理解消化比較快，短時(shí)記憶超好，我曾在考試前通宵背一本從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)課的《衛(wèi)生學(xué)》，第二天考試得了93分（這些小聰明大概就是我浮躁的主要原因）。但是當(dāng)我決定要認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，我還是會(huì)選擇最低效最踏實(shí)的方法。我是個(gè)玩心很大的人，但我學(xué)習(xí)起來(lái)很拼命。我從來(lái)不會(huì)苛求高效率，我不急，我有大把的時(shí)間去學(xué)習(xí)，但我不能容忍拿大把的時(shí)間去試驗(yàn)?zāi)切┝至挚偪偟乃^高效的學(xué)習(xí)方法，淺嘗輒止，還妄想著要立竿見(jiàn)影。
 
對(duì)大多數(shù)像我一樣IQ均值的普通人來(lái)說(shuō)，我們無(wú)法通過(guò)效率上的優(yōu)勝去PK掉別人，但我們能通過(guò)踏實(shí)的學(xué)習(xí)碾壓那些浮躁的人，包括曾經(jīng)的我們。