常見(jiàn)學(xué)英語(yǔ)遇到的問(wèn)題

很多同學(xué)經(jīng)常問(wèn)一些英語(yǔ)該如何學(xué)的問(wèn)題，如單詞該如何學(xué)、語(yǔ)法該如何學(xué)、口語(yǔ)聽(tīng)力該如何學(xué)等等諸如此類(lèi)的問(wèn)題，現(xiàn)在針對(duì)這些問(wèn)題逐一列出并給予解答如下：

1. 什么是英語(yǔ)思維？
 
答：英語(yǔ)思維從字面上理解有兩種意思，一種是用英語(yǔ)進(jìn)行思維，一種是英語(yǔ)所蘊(yùn)含的思維。后者即英語(yǔ)的思維方式、思維角度，也就是指蘊(yùn)含在英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則中的思維及其原理。所以要正確地使用英語(yǔ)進(jìn)行思維的前提是我們必須首先要掌握英語(yǔ)語(yǔ)法中的思維及其原理。
 
2. 什么是英語(yǔ)語(yǔ)感？
 
答：語(yǔ)感是對(duì)語(yǔ)言的感覺(jué)，是指在學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)的過(guò)程中所獲得的感性經(jīng)驗(yàn)。語(yǔ)感并不能等同于語(yǔ)言規(guī)律，只是對(duì)語(yǔ)言規(guī)律的一種朦朧的感性認(rèn)知，所以很多時(shí)候你的語(yǔ)感并不靠譜。很多人想通過(guò)大量的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)來(lái)建立和強(qiáng)化語(yǔ)感，并寄希望于能最終獲得英語(yǔ)思維的方法是行不通的，或者說(shuō)是事倍功半的。
 
3. 什么是語(yǔ)法？
 
答：語(yǔ)法是語(yǔ)言的法則，是語(yǔ)言規(guī)律的高度凝練。語(yǔ)法和語(yǔ)言是共生共存關(guān)系，有了語(yǔ)言也就有了語(yǔ)法。
 
4. 為什么母語(yǔ)不用學(xué)語(yǔ)法,而英語(yǔ)卻要學(xué)習(xí)語(yǔ)法？
 
答：之所以母語(yǔ)不用學(xué)習(xí)語(yǔ)法是因?yàn)槲覀兩钤谀刚Z(yǔ)環(huán)境中，每日耳濡目染，同時(shí)自出生時(shí)起伴隨著成長(zhǎng)，父母逐字逐句地教，逐字逐句地糾正，從而在無(wú)數(shù)次的重復(fù)中不知不覺(jué)內(nèi)生了母語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則。而英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，我們僅僅在英語(yǔ)課堂上才能獲得一點(diǎn)有限的練習(xí)，幾十個(gè)學(xué)生面對(duì)一位老師，不能象學(xué)習(xí)母語(yǔ)一樣得到大量有效的練習(xí)和矯正，所以無(wú)法像母語(yǔ)一樣內(nèi)生正確的英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則。因?yàn)闊o(wú)法自然地內(nèi)生，但是又需要這套語(yǔ)法規(guī)則來(lái)約束和保障我們正確地使用英語(yǔ)，那么只有去學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則。
 
5. 語(yǔ)法為什么那么難？
 
答：難者不會(huì)，會(huì)者不難。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)并沒(méi)有真正地理解英語(yǔ)語(yǔ)法，并沒(méi)有建立起完整、系統(tǒng)的英語(yǔ)語(yǔ)法體系，也沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則所蘊(yùn)含的思維本質(zhì)，因此導(dǎo)致在英語(yǔ)教學(xué)中只知其一不知其二，造成大量語(yǔ)法概念的理解混亂模糊、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)撕裂散亂、致使原本簡(jiǎn)單系統(tǒng)的語(yǔ)法體系支離破碎，漏洞百出。
 
語(yǔ)法之所以讓很多人望而卻步，書(shū)店大部頭的語(yǔ)法書(shū)也起了推波助瀾的作用，動(dòng)輒上千頁(yè)，厚厚一大本，更有甚者分成數(shù)冊(cè)，試想有幾人能耐心看完？無(wú)形中給讀者造成極大的心理壓力，形成了英語(yǔ)語(yǔ)法非常復(fù)雜難學(xué)的印象。
 
英語(yǔ)語(yǔ)法很簡(jiǎn)單，初中以上基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者數(shù)十課就可以理解學(xué)透、系統(tǒng)掌握，而無(wú)需耗費(fèi)數(shù)十年時(shí)間學(xué)習(xí)
 
 
6. 學(xué)了多年英語(yǔ)，為什么還是看不懂、寫(xiě)不出、說(shuō)不了？
 
答：除了上述原因之外，還是因語(yǔ)法和單詞基礎(chǔ)不夠扎實(shí)造成的。英語(yǔ)文章由句子組成，句子由主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)語(yǔ)組成，謂語(yǔ)是句子的核心，有各種時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的變化，所以如果語(yǔ)法扎實(shí)，那么謂語(yǔ)部分無(wú)論如何變化，都可以正確地寫(xiě)出。謂語(yǔ)之外的其它部分由單詞、短語(yǔ)、從句進(jìn)行相應(yīng)的語(yǔ)態(tài)和時(shí)態(tài)變化作為上述句子的成分。語(yǔ)法和單詞不扎實(shí)就會(huì)直接導(dǎo)致聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的障礙。
 
7. 英語(yǔ)學(xué)習(xí)有捷徑嗎？
 
答：俗語(yǔ)說(shuō)磨刀不誤砍柴工，做任何事情都有其捷徑，都要有一個(gè)科學(xué)的規(guī)劃和安排，而不可貿(mào)然開(kāi)始。比如有的同學(xué)以單詞入手，手捧詞典從第一頁(yè)開(kāi)始背起，沒(méi)有多久就放棄，然后再次開(kāi)始，再次放棄，直到最后徹底放棄；有的同學(xué)以語(yǔ)法入手，面對(duì)眾多語(yǔ)法圖書(shū)茫然無(wú)措，隨機(jī)選擇一本厚的開(kāi)始學(xué)起，看不到一半也放棄了；還有很多同學(xué)以大量的泛聽(tīng)、泛看、泛讀、泛背入手，以為量變終能導(dǎo)致質(zhì)變…結(jié)果苦不堪言，收效甚微。
 
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是有捷徑的，這條捷徑就是借鑒和學(xué)習(xí)別人已有的經(jīng)驗(yàn)和積累，擇其善者而從之，其不善者而改之，而不是盲目地重走前人已走過(guò)的漫長(zhǎng)探索之路。英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以是快樂(lè)的，正確高效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)該按照如下順序：
 
1.首先學(xué)透語(yǔ)法，建立起完整系統(tǒng)的英語(yǔ)語(yǔ)法體系，即建立起英語(yǔ)語(yǔ)法的全局視野。這時(shí)在你的頭腦中已經(jīng)建立起一臺(tái)強(qiáng)悍的英語(yǔ)語(yǔ)法處理器，英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作的語(yǔ)法障礙已經(jīng)消除，你就真正進(jìn)入了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的高速公路。
 
2.語(yǔ)法障礙消除后，剩下的就是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)以及單詞的學(xué)習(xí)了，這時(shí)最佳的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法就是通過(guò)大量精看、精學(xué)每一集原聲影視劇來(lái)全面提升自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。