認(rèn)真總結(jié)英語口語的訓(xùn)練方法

在這個(gè)寒假，通過口語實(shí)訓(xùn)課，我對(duì)英語語音有了進(jìn)一步的了解，口語水平也在一定程度上得到了提升。

經(jīng)過認(rèn)真總結(jié)，我認(rèn)為這次口語實(shí)訓(xùn)課的內(nèi)容總共分為四部分，都與平?？谡Z有關(guān)。它們分別是音標(biāo)、連讀、重音以及語調(diào)。
 
1.音標(biāo)
 
在剛開課的時(shí)候，老師就向我們拋出了問題，什么是音標(biāo)？音標(biāo)的作用是什么？用官方的話來講，音標(biāo)是記錄音素的符號(hào)，在我看來，音標(biāo)與我們的漢語拼音有相似之處，拼音告訴我們這個(gè)漢字要怎么讀，同樣，音標(biāo)告訴我們，這個(gè)英文單詞要怎么讀。
 
在這次的課堂上，老師把音標(biāo)給我們做了簡(jiǎn)單的講解。
 
【ɑ?】和【?】?！鲸?】需要把開腔，下巴放低，舌頭平放，抵住下齒，【?】則需要嘴微張向兩邊，舌頭抵住下齒，向后抬起。而且【ɑ?】的音要稍長一些。
 
【æ】和【e】。這兩個(gè)音有一定相似度，都是唇向兩邊，扁平，舌尖抵下齒，唯一的不同是，【æ】讀時(shí)，嘴張的弧度要容納兩指，而【e】只需一指。需要多次重復(fù)讀，找到感覺，辨別兩音。
 
【i: 】和【?】。這兩個(gè)音一個(gè)是長音，一個(gè)是短音。
 
【?】。嘴唇微張，舌頭放平，舌中微微抬起。
 
【a?】，【e?】，【a?】和【??】。這四個(gè)是雙元音，都前重后輕，口型又開到合，由大到小。
 
其他還有清輔音和濁輔音
 
【θ】和【ð】。這兩個(gè)音需舌尖微微伸出，上下齒輕輕咬住舌尖，送氣，不同的是【θ】聲帶不振動(dòng)，【ð】聲帶振動(dòng)。
 
【f】和【v】。上齒輕輕接觸下齒，吹氣，使氣流從唇齒間通過形成摩擦，但【f】聲帶不振動(dòng)，【v】聲帶振動(dòng)。
 
這些是比較容易混淆的，需要多發(fā)音，帶入單詞中，與相似的發(fā)音多做比較，慢慢感知體會(huì)。
 
2.連讀
 
連讀在英語口語中非常常見，連讀讓交談更加方便快速。連讀時(shí)有加音，同化無聲除阻，連讀。
 
單詞輔音結(jié)尾＋元音開頭。eg:An apple. ￣A na pple
 
單詞元音發(fā)音結(jié)尾＋元音發(fā)音開頭。
 
外加音【j】,當(dāng)一個(gè)詞以【i: 】【?】【e?】【a?】結(jié)尾時(shí)，在第二個(gè)單詞的開頭添加【j】來完成連讀。 eg: The end.
 
外加音【w】。當(dāng)一個(gè)單詞是以元音【u: 】或【u】結(jié)尾時(shí)，產(chǎn)生一個(gè)輕微的加音【w】和后一個(gè)詞的元音詞首連讀。 eg: Too often.
 
省略h,輔音結(jié)尾＋h開頭。eg: I like him.
 
3.重讀
 
在我們平常說話時(shí)，要著重強(qiáng)調(diào)某部分，就會(huì)把強(qiáng)調(diào)的字或詞加重音，英語中也是這樣。我認(rèn)為，重讀和語氣語調(diào)存在一定聯(lián)系，有一定語氣情緒在詞里。
 
在單詞中，一些詞的重音部分要著重讀出來，有重音，也有次重音，是讀好讀準(zhǔn)一個(gè)單詞的關(guān)鍵。例如帶前綴與帶后綴的詞，特別是與原意思有區(qū)別的，表否定或肯定，需要重讀。eg:detail
 
一般在句中較為重要的詞要重讀，像名詞，動(dòng)詞，形容詞與副詞，讓聽者能夠明白講話的重點(diǎn)。而冠詞，介詞，助動(dòng)詞等一般不需要重讀。
 
4.語調(diào)
 
語調(diào)是說話人情緒的展現(xiàn)。練習(xí)口語帶入語調(diào)，會(huì)更具有色彩。
 
語調(diào)有升，有降，即升調(diào)與降調(diào)，還有升降調(diào)，降升調(diào)以及平調(diào)。與句子類型有關(guān)。陳述句，感嘆句，疑問句等。
 
Eg:Have you finished your homework? 一般疑問句， 升調(diào)
 
Are you a student or a teacher? 選擇性問句，先升后降。
 
He won＇t come home for lunch,will him? 反意疑問句，先降后升。
 
二.心得體會(huì)
 
練好口語，音標(biāo)學(xué)習(xí)是根本。經(jīng)過這次口語實(shí)踐課，我對(duì)英語口語的認(rèn)知加深。其實(shí)，我的口語非常糟糕，之前沒有進(jìn)行過系統(tǒng)的音標(biāo)學(xué)習(xí)，單詞，句子都是根據(jù)老師教授的讀，讀的不準(zhǔn)的地方也沒有得到糾正，由于發(fā)音不準(zhǔn)，我的口語帶有自身口語。特別是對(duì)于一些較為相似的單詞，混淆的尤甚。例如read和red，兩個(gè)詞中間部分一個(gè)發(fā)【i: 】，一個(gè)發(fā)【e】，我就時(shí)常分不清。

學(xué)習(xí)英語口語并不容易，重要的是多讀多練。對(duì)于一門語言來說，多張口說，是對(duì)它最基本的尊重吧。通過口語實(shí)踐，我學(xué)到很多，也充分認(rèn)識(shí)到口語的重要性。要把英語放到日常生活中去，創(chuàng)造一定的情景狀態(tài)，帶入自己的語氣語調(diào)，讓它更生動(dòng)活潑，把一門語言真正學(xué)活了。另外，音標(biāo)很重要，是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，不管是認(rèn)詞還是讀詞，音標(biāo)都發(fā)揮很大的作用。音標(biāo)學(xué)好的基礎(chǔ)之上，再過渡到句子，進(jìn)行連讀，加入語氣，先慢后快，一步一個(gè)腳印，才能學(xué)。