以口語交流為目標去學英語

學語言要搞清楚你的學習目標，回頭想想以前學英語的過程，我發(fā)現(xiàn)我學英語的目的就是為了分數(shù)，從小學三年級開始學就認為考的高點就是好，不知道你們是不是這樣想的？

考的分數(shù)作為對英語學的好與差的標準，包括記單詞也是為了考試能認識，說實話從來沒有人告訴我口語交流這個概念，直到高考的時候才知道好像有口語這么一項考試。

所以我們就要思考一下你學英語是為了刷題考試考高分呢，還是為了有朝一日碰到老外和他用英語交流一會呢？

方向不一樣自然結(jié)果也不一樣，所以我一開始還是堅持背單詞學語法去學英語，也就是用刷題的思想去學英語，當然我也沒學懂。

經(jīng)過一年半的學習，發(fā)現(xiàn)之前學英語的方法不對，不是學一門語言的方法，至少不適合大多數(shù)人。

按學中文的過程去思考，我們在上學之前已經(jīng)會交流了，不是建立在分數(shù)上的。

所以學英語也不應該和分數(shù)連在一起，首先你要知道學英語是為了去說的，并不是枯燥的記單詞記語法。

包括我現(xiàn)在教我妹妹學英語也就是讓她看看動畫片《咱們裸熊》（推薦小朋友看，我也比較喜歡這部動畫片），她看的能笑出來，我的的就達到了。另外外她現(xiàn)在也學完了拼音（很熟練了），所以我就開始教她音標了，音標并不難也其實也是一種拼音罷了，所以我讓她用學拼音的思想去看待音標，有了拼音的基礎她掌握的還挺快，最終會達到什么樣的效果呢？你想想這么多年過去了我們都沒忘記拼音，應該一輩子都會，那么音標也就是這樣的效果。

以口語交流為目標去學英語

用學口語的思想去學英語，這才是正確的學習方向，而考試只是順便考一下。

你要是一開始就抱著這種思維去面對英語，從三年級考試，我想你的英語也不至于拖到現(xiàn)在，也包括我在內(nèi)，當然現(xiàn)在明白了這個也不算晚，活到老學到老嗎。

每天進步one percent，這個效果也是很了不起的。

我們學英語這么多年感覺總是忘得不行，要是很長時間不學可能忘得差不多了，你覺得呢？為什么會忘呢？像我們騎自行車，你覺得過個幾年你就會忘了怎么沒騎嗎？這里應該有會游泳同學吧，你覺得過了幾年你不游，再把你放到水里，你就不會游了嗎？不見得吧，你還是會的；還有你的方言等等......

那英語為什么就會忘呢？

因為你一開始就沒徹底學會，從來就沒掌握那種口語交流的感覺，雖然學汽車游泳得挑戰(zhàn)性沒學口語大，但是道理是一樣的。

道理是一樣的，這里你要好好沉思一下。

音標

我是從音標開始的，這是其中的一種方法，我實踐過，效果很好?？赡苡械娜藭岬阶匀黄醋x，糾結(jié)那個好，當你學完音標在學自然拼讀，你的音會發(fā)的更準。

我現(xiàn)在對音標的運用就像我們使用拼音一樣熟悉，當你達到這種程度就可以學下一階段了，我建議不要同時學很多，我們要疊加，而不是同步進行，想要的太多最后什么也得不到。

提速是需要過程的，不信的話，你直接去模仿老友記去，讓你崩潰。

我學的是KK音標（50個），還有一種IPA音標（48個）。KK音標用于標注美音；IPA用于標注英音。這就是我們查單詞時會看到2個音標，一個“英”一個“美”。他們的書寫區(qū)別主要在元音部分。例：Read: 英[ri?d]，美[rid].