上了大學(xué)如何練習(xí)英語口語

其實很多人都會卡在一個點上，就是分不清楚應(yīng)試和口語的學(xué)習(xí)的區(qū)別，高中備考，基本把學(xué)子的英語學(xué)習(xí)方向奠定了在應(yīng)試的基礎(chǔ)上，因此，會發(fā)現(xiàn)一個很致命的現(xiàn)象，到真的和外國人，碰到外國人想要和它們聊天的時候卻發(fā)現(xiàn)自己并不能做到開口，不只是說不出來，還有一些壓根無法聽懂，就算過了四六級也還是那樣，所以大學(xué)不要再把主要的精力精力放在考試的英語上面，而是要轉(zhuǎn)為口語的學(xué)習(xí)上，也就是以口語學(xué)習(xí)為主，重新開始英語的學(xué)習(xí)。

這樣才能真正做到把英語給用出來，并且提高自己的信心而去促進英語的整體學(xué)習(xí)。因為自己是過來人，在大學(xué)的英語學(xué)習(xí)過程里面明白很多關(guān)于英語口語的東西。口語的形成需要很多條件的共同出現(xiàn)。經(jīng)過自學(xué)然后總結(jié)了套方法，把自己的經(jīng)驗去指導(dǎo)別人的英語口語學(xué)習(xí)，也在多年的口語指導(dǎo)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)經(jīng)驗中了解到絕大多數(shù)人學(xué)習(xí)英語的弊端。間接導(dǎo)致口語無法形成
 
第一 不注重聽力，把重點放在單詞上面
 
第二 太看重語法
 
第三輸入方式有誤，材料選擇錯誤
 
英語口語其實就是聲音輸入到聲音輸出的過程。聽力的重要性是必定的，語言形成的開始也是聽力。
 
單詞的背誦很多人，不管是直接背單詞，還是背句子，還是經(jīng)常閱讀等，都最終是在影響你的聽力和發(fā)音上。對口語提高很微小
 
比如大多數(shù)人現(xiàn)在輸出表達英語的話會感覺大腦空白想不到東西說，然后就會覺得自己英語單詞量不夠，而去背單詞，但是不知道背完口語還是無法提高。這個應(yīng)該是很多人的一個親身經(jīng)歷，方式錯誤導(dǎo)致。
 
語法的學(xué)習(xí)也是口語學(xué)習(xí)里面的一個大關(guān)卡。
 
就像絕大多數(shù)人，說英語還要去過程里面考慮語法再去輸出表達。外國人說英語什么都不想直接說類似我們說英語這樣，那么它們就更加不可能想語法，因為它們根本不懂語法，只懂運用。
 
就像絕大多數(shù)中國人，說不上來普通話的語法是什么但是卻可以運用表達自如。語法要達到的境界叫做懂表達不懂語法。把重心放在表達上面才好。
 
輸入方式的話，就是比較多人會犯的弊端點，因為大學(xué)有四六級考試，所以很多人學(xué)習(xí)是為了備考，因此資料也最多是備考資料，也就是應(yīng)試為主的，文章，閱讀，單詞，聽力，翻譯，唯獨沒有考的就是口語，假如不報考四六級相對應(yīng)的口語的話。
 
上面的資料選擇可以提升你的英語，但是不包括口語。
 
口語學(xué)習(xí)要以聽力為主，去突破，從中積累表達，然后慢慢達到輸出這樣。發(fā)音 語法 英語思維 都必須在整個過程里面去過渡形成。這樣才最好
 
在我多年的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)經(jīng)驗里把口語學(xué)習(xí)分為具體的以下幾個步驟，搭配時間完全可以半年內(nèi)去習(xí)得形成，達到自由輸出。
 
一 發(fā)音的糾正
 
發(fā)音是口語的開始
 
二 英語聽力的提高
 
聽力是語言形成的開始
 
三 英語語料的積累和轉(zhuǎn)化
 
靠語料積累才有東西說
 
四 英語思維和語法
 
思維和語法是口語的必須過渡階段
 
五 英語口語的輸出表達
 
就是上面五個步驟把口語從啞巴英語過渡到自由輸出的境界。中間必須搭配時間，沒有時間是不可能把英語學(xué)好，說的話就更不可能。方法和方向正確，英語學(xué)習(xí)才不會覺得難。