硬生生記單詞聽力普遍會弱

中國學生英語學習最大的問題是忽略語音，硬生生記住單詞的拼寫和意思，結(jié)果是他們把很多單詞如crisis, oven, event, smile等等的發(fā)音都記錯了，于是乎他們普遍聽力薄弱，大家的英語自己聽不懂，口語也不行，磕磕巴巴說出來的英語，別人都聽不懂。于是辛辛苦苦十多年，學成了一知半解的聾啞英語。要改變這個狀況很簡單，向孩子們學習，回到從前，從聽-說入手，跟讀課文和不同難度的各種材料，模仿語音語調(diào)，可以在模仿的初期把自己的朗讀錄音，和外教的錄音一句一句比對，找出自己發(fā)音和外教發(fā)音不一樣的地方，糾正過來，努力做到惟妙惟肖地模仿外教發(fā)音，這樣大家很快就能練就一口漂亮的英語。
 
英語學習，我們可以分為不同的年齡段來講：幼兒期、青少年時期和成年期。
 
幼兒期的孩子學習英語，興趣的培養(yǎng)很重要，刻意和繁復的練習會打消孩子學習的積極性，我們可以給孩子創(chuàng)造一個英語環(huán)境，在家的時候把電視打開，循環(huán)播放帶字幕的英文動畫片或者電視劇，孩子天性喜歡動畫片，看動畫片的過程是一個娛樂的過程，也在這個輕松的氛圍中反復鍛煉了孩子的英語聽說能力，當孩子聽了十遍二十遍的時候，量變便會達到質(zhì)變的程度，不經(jīng)意間孩子自己就會流利的說出動畫片里的臺詞，而且發(fā)音還很標準。我們家長一直焦慮如何培養(yǎng)孩子說一口標準、流利的英語，有這個環(huán)境，有這個反復積累的過程，就可以幫助孩子實現(xiàn)英語的流利聽說。語言的學習是共通的，英語是這樣，其他語言也是如此。家長是孩子最好的榜樣，家長可以和孩子一同學習，比如看了一段動畫后，可以和孩子玩角色扮演，讓孩子講故事，和孩子一起討論動畫片的寓意，增加親子互動。孩子的模仿力很強，家長在英語的發(fā)音方面要多向孩子請教，讓孩子當自己的語音老師，糾正自己的發(fā)音問題。家里有一個學習的氛圍，孩子將來的學習就不用催、不用愁了。
 
青少年期的孩子需要具有一定的語言積累，類似于我們中文的背古詩、背文章、寫詞組、練句子、寫作文、寫文章等，英文也需要積累一定的詞匯詞組、優(yōu)美文章，建議英語的單詞可以放到詞組和句子里來記，因為英文中每個單詞都有不同的意思，放到不同的詞組和句子里可以有不同的理解，單純的中英對照記憶無法便于我們對于語言的運用和調(diào)動，放到詞組里和篇章里可以幫助我們更好地理解和掌握這個單詞，能夠達到隨時調(diào)取運用的效果，避免“A-P-P-L-E=蘋果”這樣背誦，因為英語是拼音文字，正確的學習路徑是先獲取一個單詞的發(fā)音，如“[?æpl]=蘋果=apple”，也可以通過實物或者圖片，句子解釋幫助我們建立單詞與事物的聯(lián)系。不管是單詞還是句子、文章的練習，我們都應該先聽后讀，做到熟練跟讀，這樣可以保證我們的發(fā)音和標準的英語同步，當我們聽到外國人講話的時候可以做到聽得懂和說得出來且說得對。跟讀是練習聽說的好辦法，多跟讀、多模仿，可以實現(xiàn)聽說的最佳水平。聽錄音跟讀的學習可以是我們學習的教材或者同等難度、低一級別難度的內(nèi)容，難度過高可能本身在理解上就有難度，聽的話難度就更大了，不利于進一步學習。對于一篇文章或者一個話題，建議可以聽5-10遍，好的文章可以達到背下來的程度最好，對于自己來說也是一個話題和語料庫的積累，對于寫作和演講都是很有幫助的。小學生可以參考的教材是《新概念英語》1和2，初高中生可以參考《新概念英語》2和3，對英語要求比較嚴格的學校，學生中學畢業(yè)可以把這三本書都熟讀甚至背誦過，《新概念英語》里面的話題都是我們?nèi)粘＝?jīng)常需要用到的，詞匯的復現(xiàn)率很高，背完這《新概念英語》2后可以獲得高中畢業(yè)需要的3500詞，背完《新概念英語》3后可高分通過大學英語四級考試（詞匯要求4500），甚至通過大學英語六級考試（詞匯要求5500）。

初中生也要大量閱讀英文小說，比如外語教學與研究出版社出版過許多適合初中生閱讀的英文小說，每周讀一本，一年可以讀20本-50本，青少年每年的閱讀積累量至少是在20-50本，這個是中英文語言表達和寫作的關鍵，閱讀的習慣也要從小建立，讀完小說之后可以自己寫小說，最終可以讓家長幫忙出版，打印出來做個封面出書，送給老師、同學和親戚等，增強孩子學習的自信心和自豪感，有夢想就可以實現(xiàn)。