改變思維模式了解歐美文化

美國加利福尼亞大學(xué)教授C克拉姆契在其書中曾指出:掌握一種語言并不限于學(xué)習(xí)語言
本身,在語言學(xué)習(xí)中,目標(biāo)語的文化知識(shí)不但是培養(yǎng)交際能力的重要方面,且本身也是教育的要求之一。
英語學(xué)習(xí)到一定程度,影響學(xué)習(xí)的主要障礙已不在語言本身,而在于對(duì)所學(xué)語言社會(huì)文化知識(shí)的了解程度,亦即在此基礎(chǔ)上對(duì)所學(xué)語言的思想內(nèi)容進(jìn)行分析、推理、評(píng)價(jià)的思維活動(dòng)。
那么即使英語的語言基本功很扎實(shí),語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn),語法規(guī)范,用詞準(zhǔn)確,表達(dá)也流利,但如果對(duì)
方聽了之后仍然不知所云或感到別扭,還是達(dá)不到交際的目的。正是由于這些原因,我們在學(xué)習(xí)英語時(shí),不能只學(xué)習(xí)語言材料而忽視對(duì)英美文化背景的了解,這樣做猶如只抓住了外而不能領(lǐng)悟其精神。
學(xué)習(xí)一門語言就要知道操這種語言的人是如何看待事物,如何觀察世界的;要了解他們?nèi)绾斡盟麄兊恼Z言來反映他們社會(huì)的思想、習(xí)慣和行為;要懂得他們的”心靈之語言”, 即了解他們社會(huì)的文化。"如何說”、"不說什么” , 有時(shí)候比”說什么”更加重要。
那么學(xué)習(xí)者如何了解英美文化呢?首先要多看一些涉及英美文化的常用成語、 俗語、典故、傳說、人物傳記、重大科技成就和貢獻(xiàn)等,并通過閱讀和口頭交流初步了解英美國家的地理、歷史文學(xué)、風(fēng)土人情以及政治和經(jīng)濟(jì)方面的情況以增加他們的文化內(nèi)涵。英語閱讀材料應(yīng)先易后難、題材多樣、涉及英美社會(huì)生活訪方面面。要有意識(shí)、有系統(tǒng)、循序漸進(jìn)、大廣泛地去接觸各種各樣的英語材料。
然后用心體會(huì)這其中的東西方價(jià)值觀念的不同,以及由此產(chǎn)生的思維方式的差異;其次了解和熟悉西方人的.生活習(xí)慣;還有要注重宗教的語言文化價(jià)值,要逐步學(xué)會(huì)用宗教來解釋-些語言文化現(xiàn)象。